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如何让学生掌握有效地学习方法
王勇波
学生甲介绍方法：
1.学会提高学习效率，不要不动脑筋的看或者做题！
2.要有这样的想法：磨刀不误砍材功，不要在问题没弄清楚时去做题，最好在做题之前把相关知识点看一遍，要看进去，这是对知识的巩固，正好还可以通过接下来的题目来练练手，加深理解和运用！注意，在做题时就千万不要做一题就看下书，这样很不好，会让你产生依赖！
3.早上不是只可以用在英语和语文上的，可以每天用5到10分钟的时间来将老师之前做的笔记拿出来读，不需要大声，但一定要读到心里去！
4.生物很多知识点都很杂，因此你要学会总结，一段时间就要将知识点进行比较，进而对比着学习！
每个人的学习习惯都不同，因此要自己了解自己的习惯，进而尽早找到自己对这门科目的学习方法！我高中就坚持用这个方法，72分满分的生物，我还考过70分，扣点的两分还是很粗心导致的，这不是在炫耀我自己，而是希望你能试试我的方法，希望能对你有帮助！
学生乙介绍方法：
1.上课要认真听.这个做起来很不容易的,特别是没兴趣,但是在没兴趣的情况下也要认真听,老师说的都是事前准备好的东西,重之又重,象生物这么知识点散乱的科目,老师的话听进去不管记得多少都会留有印象,绝对比你死啃书好几万倍.象上面的人说的那样录下来也是很有道理的,声音可以促进大脑运转.
2.做题要翻书.我们老师说,生物题不象别的东西,要先做再翻书,生物一定要一边做一边翻,看着书,记下来,关上书,填空,下一题继续.这样就一遍一遍的看书,知识点就会很自然的全记得.
3.课外要扩展知识面.动物世界很多人都喜欢看的,这个跟生物就有关系,还有一些说生物方面的杂志,都是很生动的,看看可以让你的知识面变得开阔.做题的时候出现一则材料,你会发现:咦?我见过哎!然后很惊喜,做题就心情好了.对答案质量有影响的.
学生丙介绍方法：
生物科目不仅需要学习上课老师所讲的内容，另外，还要课后自己补充知识，多读一些课外书，扩大自己的知识面，另外还要作适量的习题。但最为重要的是对基础知识的掌握，基本概念的理解，最有效的记住，用理解记忆和联想记忆的方法，一般，自己理解的知识，更有深刻的映像，很清晰的思路，作习题是为了巩固概念，加深自己的映像，使得自己的知识更加的牢靠。一般，高二上学期的生物课，记忆性的东西较多，这些都是最为基本的知识，你只要对基本的概念理解到为就可以了。而下半学期理论性的东西较多，不仅需要记忆，还要增加适量的习题，特别是算概率的题目，还有DNA的复制那几章，需要用作习题的方式来帮助理解。高三时，要特别的注重实验，注重实验的一般的研究角度和入手的方法，分析误差的常规的方法，作适量的题目，对实验更加熟练，了解实验的类型，但是，课本是很重要的，不要为作题而作题，还是要回归到课本上。总之，学习方法是自己摸索和总结出来的，因人而宜。生物学其实很简单，重要你用心学，一定会学习的很棒的，加油吧，祝你成功！
上述三位学生介绍的学习方法、经验我们可以人选一种，要在实践中形成习惯，开始时可能会感到有一定的难度，但只要坚持下去就会见到成效，一但形成学习习惯，就会尝到甜头。正如：没有好习惯，HYPERLINK"http://www.xuexi.la/success/"\t"_blank"成功不容易;有了好习惯，失败不容易。
任何一种学习方法的形成，都离不开教师的启发和引导，那么教师应做到以下辅助工作：
创造良好竞争氛围健康积极的竞争气氛往往能极大促进学生的学习。我们可以在班级内推行学习小组，并且使小组与小组之间竞争、不同小组的学生之间竞争，当然在班级与班级之间也可以竞争。让学生在竞争中明确自己的位置，在竞争中找到学习的动力，在竞争中找的危机感
持续的激励机制运动会上的健将不仅需要实力，也需要啦啦队的加油声。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：激发学生的学习动机的途径有千条万条，但最重要的一条就是给予学生成功的体验！这一条堪称是教育的金科玉律。积极情感（高兴、愉快、欢乐、满意）的体验能最大限度地激发学生发自内心的自信。《生物课程标准》也指出：在生物教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。……评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展。我们用的评价机制就相当好，每节课都可以体现学生学习情况，同时也有效地鼓励了他们学习的激情。