浅谈小学语文的语言魅力.doc
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浅谈小学语文的语言魅力《语文课程标准》中指出:语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的情感,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。同时,课标中提出的阶段目标要求也提出阅读时要“感受作品中生动的形象”、“感受语言的优美”、“品味作品中富有魅力的语言”等。而这一切目标的实施都需要以“品读语言”为核心,这样才能让学生感受到语言强大的表现力和美妙的神韵,让语文课散发它真正的魅力。在教学实践中,我尝试引导学生去研读教材,品读文本,从字里行间中体味语言的无穷魅力,使语文课返朴归真,充满浓浓书香。一、抓住文眼读中品味在课堂
浅谈小学数学教师的语言魅力.docx
浅谈小学数学教师的语言魅力浅谈小学数学教师的语言魅力文/冯玉兰苏霍姆林斯基指出:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂中脑力劳动的效率。”并深信“高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。”因此,教师的语言表达就显得尤为重要。要让学生喜欢数学,掌握数学语言,全面提高自身的数学素养,教师不但要有深邃的思想、渊博的知识和娴熟的教学技能,还要讲究数学语言的艺术。要让数学语言散发魅力,能激发学生的学习兴趣,点燃学生的思维火花,激活学生的创造欲望,开启学生的智慧大门。如何提高小学数学教师的语言魅力呢?我认为需
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浅谈小学数学教师的语言魅力苏霍姆林斯基指出:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂中脑力劳动的效率。”并深信“高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。”因此,教师的语言表达就显得尤为重要。要让学生喜欢数学,掌握数学语言,全面提高自身的数学素养,教师不但要有深邃的思想、渊博的知识和娴熟的教学技能,还要讲究数学语言的艺术。要让数学语言散发魅力,能激发学生的学习兴趣,点燃学生的思维火花,激活学生的创造欲望,开启学生的智慧大门。如何提高小学数学教师的语言魅力呢?我认为需要做到以下几点。一、语言的精确性数学
浅谈语文教师如何展现语言魅力.pdf
语数外学习..年第期浅谈语文教师如何展现语言魅
浅谈教师的语言魅力.doc
浅谈教师的语言魅力这段时间,我读了《富有魅力的教师语言艺术》这本书,对此深有感触,因为平时在课堂上,我的语言较苍白无力,甚至面对突发情况,不知道该如何去组织语言,所以我一直想在这方面有所提高,就选了这本书。教师语言,也就是教师的课堂语言,泛指教师课堂所说的所有的话,尤其是教师用来组织课堂教学各个环节的语言。德国的著名教育家第斯多慧也曾经指出:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”无论是亲身经历还是自身在教学中的实践都让我非常赞同教育家第斯多慧的话。每听一节课,我都会想教师语言怎样组织会更利