漫画寓意型选择题.ppt

漫画寓意型选择题第二、根据这种错误思想或行为联系所学的相关知识，推理出与这种错误思想或行为相反的正确思想、观点和行为是什么。第三、根据题干的指向，结合漫画的内涵或寓意．对选项进行逐一分析，从而决定取舍。
一般说题肢分两种情况：其一，漫画表达的是对某种现象的肯定、褒扬和倡导，选择要求是“漫画的启示是”、“符合漫画意思的是”等，在这种情况下正确题肢才有可能人选，错误题肢肯定不选；其二，漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定，选择要求是“漫画所反映的是”等，在这种情况下题肢观点正确与否都有可能人选，关键是看题肢是否符合题意和选择要求(见例1题肢⑤)。
[例1]读漫画图1-5-2”弯与直”：青蛙与飞鸟的结论差异启示我们（）
A、实践是认识的目的
B、理性认识依赖于感性认识
C、认识受具体时空的限制
D、认识受主体价值取向的制约
【例2】（全国高考题）
（1）读漫画图1-5-1，假如考生真的将高考成功的希望寄托于”大脑灵，从哲学上看．他主要错在（）
A不调查研究，对”大脑灵”缺少了解
B急于求成．不注重量的积累
C主次颠倒，不懂得抓主要矛盾
D主观主义理论脱离实际

（2）假如漫画中的”有了大脑灵高考一准行”是一则误导考生的广告．从哲学上看．它主要错在（）
A夸大其词，不实事求是B急于求成，不注重量的积累
C强调客观．不重视主观的努力D主次颠倒，不懂得抓主要矛盾
【例3】下边这幅漫画中的领导者①违背了一切从实际出发的原则②否定了物质的决定作用③犯了主观主义的错误④思想僵化，是典型的教条主义者⑤从个人愿望和好恶出发想问题办事情
【例3】这幅漫画是在批评卖辣椒者

A片面地看问题B没有抓住主要矛盾
C没有从本质上看问题D不实事求是

成语、俗语、名言、诗词中的哲理选择题综观近年高考政治试题中以古诗词为材料的题目，其命题主要有以下五个特点。
特点一：从诗词选择看，以唐诗宋词中的名言名句为主
唐诗宋词是我国古代文学的两大瑰宝。在17首古诗词中,唐诗占11首、宋词1首。所涉及13名作者中，唐代的有8名，即李白、杜甫、白居易、刘禹锡、张九龄、岑参、李约、张若虚；宋代的有3名，即王安石、苏轼、范成大；其他的2名，则分别是南唐的李煜和清代的林则徐。以唐诗宋词中的名句作为命题选择，不仅有利于培养学生热爱中华优秀文化的民族自豪感，同时给沉稳、严谨的政治高考试题平添了一抹文学的亮色。
特点二：从命题范围看，主要集中在哲学常识
经过历史淘洗而遗留下来的古诗词不仅有文学艺术上的自我价值，更包涵了古诗词创作者自身的人生感悟以及对世界的思考。在14道试题中，除了1997年全国卷第35题的“一江春水向东流”和2002年文综全国卷第34题的“海上升明月，天涯共此时”分别考查了经济常识和政治常识外，其他的12题都是考查哲学常识的内容。
特点三：从命题意图看，主要考查古诗句直接体现的哲学道理
古诗词不仅能给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。在14道试题中，有11道试题用了“蕴涵”、“启示”、“表明”、“说明”、“反映”、“体现”、“依据”等词直接考查学生对古诗词中包含的哲学道理的理解和把握。
特点四：从命题题型看，主要采用选择题形式
在14道试题中，1997年全国卷第35题“如何看待‘一江春水向东流’经济现象”采用了简答题的形式，其余试题均采用选择题的形式。选择题是一种设题灵活、覆盖面广的多功能题型，具有题小量大、基础、快速的特点。选择题形式的采用更有利于扩大命题视野，加强政治学科基本技能和基本思想的考查。
特点五：从组题形式看，以古诗句作题干为主
选择题由题干和题肢二部分组成。在14道试题中，2006年文综全国卷第29题以四首古诗句作为题肢，着重考查学生对这些“古诗词”的理解与把握；其它13道试题均以每题一首“古诗句”作为题干，突出了考查学生掌握教材知识程度。以古诗词为材料的政治试题，既涉及到文学基础知识，也体现人文精神和素质教育的要求。在教育教学过程中，注重培养“腹有诗书气自华”的综合素质的提高，是对新时期青年学生全面发展的客观要求。以下是叙述京杭大运河开凿的四首诗，据此回答8－9题。千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽膏脂是此河。帝业兴亡世几重？风流犹自说遣踪。但求死看扬州月，不愿生归驾几龙。尽道隋亡为此河，至今千里来通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。8、四位诗人的揭示了运河与隋朝灭亡之间的联系。因果联系的本质特点是原因和结果（）A、之间是先行后续的关系B、之间存在相互影响，相互制约的关系C、之间存在引起和被引起的关系D、在时间上的继承性9、从哲学上看，南北大运河的开通表明（）A、人类可以按照自己的需要去改变自然B、人类的智慧具有创造物质的能力C、自然物的客观存在