人教版小学英语PEP三年级下册unit3Howmany教学设计.docx

人教版小学英语PEP三年级下册unit3Howmany教学设计
TeachingDesign
一、Title（题目）：Howmany
二、Lessontype（课型）：1.Situationalconversation.
2.Newteaching
三、教学目标：
1、知识目标
①、掌握A部分Let‘‘slearn中的单词。
②、能够听、说、认读A部分Let‘‘slearn中的单词。
2、能力目标
①、能听、说、认读1—15的数字单词，并能在日常生活中正确使用。
②、听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。
3、过程与方法
本单元以Howmany为主题，分为三个部分。以A,B部分中的1—20的数字单词为线索，Let‘‘stalk为桥梁，C部分中的任务活动为中心，贯穿整个单元。
4、情感态度与价值观
①、养成热爱学习，懂得学习重在积累的优良品质。
②、注重小组合作学习，培养相互沟通忽然交流的能力。
5、技能目标：
能将所学的交际用语用于日常交际。
四、教学重点：
1.在巩固数字1—10的基础上，学习数字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。
2.能熟练掌握11-15这些数字和“Howmany…canyousee？”及其回答“Icansee…”
3.听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。
五、教学难点：
1.能区别数字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen并正确发音。
2.数字11-15的灵活运用及单词twelve，thirteen中“ve”，“th”，“teen”的发音。
六、教材分析：
本节课是人教版小学英语三年级下册第三单元第一课时。本单元主要内容是学习数字11—20的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游戏。本课是第一课时，是一节数字教学，主要是在复习1-10的基础上学习11—15的数字表达。它是展开本单元howmany话题和后面16-20学习的基础。在学习本课时之前，学生已学习了1到10的数字单词，学生对数字单词1到10的读音、拼写已经掌握。这样比较易于对新课的深入与扩展，这样的安排，既体现了教材循序渐进、由易到难的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。

七、Teachingmethods教学方法：
1.Situationalteaching
2.Heuristicmethodofteaching
3.Studentsarecenter，theteacherisahelper，guide，supervisor，prompterandmonitor

4.WLLCATBLTPR
八.Lengthoflesson：40minutes
九.Ageoflearners：around10
十：TeachingMaterial教具准备：
数字11-15的单词卡片、录音机、磁带、课件、黑板上画好的四线三格书写格式、跳绳、男女生竞赛表等教具。
（将学生分成男女生组,竞赛回答课堂中的问题,教师给予单独奖励小贴画并为所在组赢得五角星。此表贴于黑板右上角。如下：）

boy

girl

…

…十一.Teachingprocedures:（教学过程）
Step1:Warm-upandRevision
1.复习数字1-10：T:Howmany?（教师竖起手指）Howmanytimes?(教师拍几下手).
2.TPR活动:T：“showme1and
2,showme3and4……”.
3.Singasong:《Tenlittlecandlesdance》课件播放歌曲。
【通过平等对话，TPR活动和歌曲，充分调动学生的情感因素，激发其学习兴趣，活跃课堂气氛，为数字教学做好准备】
Step2.Presentation
1.Teachthenewwords：
①T:（大屏幕出示动画片葫芦娃七兄弟的图片）T:Now,Class,Lookatthescreen.Howmanybrotherscanyousee?（板书）Yes,TheredoneisDalishi.TheorangeoneisQianliyan.Theyellowoneis……(引导学生说出这样的句子)Theyarecolourful.Ilikeblue.AndIhavemanyblueHulubrothers.HowmanyblueHulubrotherscanyousee?(以十个为一组出示)，（引导学生回答）Ss:Icanseeten.（板书）（再放入一个其它颜色的葫芦娃)T:Now,HowmanyHulubrotherscanyousee?引出新单词eleven.
【在画好的四线三格上板书10＋1﹦eleven，示范书写，边写边说，教给学生正确良好的书写习惯。】
②T:Look,Thi