小学英语PEP三年级下册unit3Howmany教学设计.doc

小学英语PEP三年级下册unit3Howmany教学设计一、教学目标：1、掌握A部分Let‘‘slearn中的单词。2、能够听、说、认读A部分Let‘‘slearn中的单词。3、能听、说、认读1—15的数字单词，并能在日常生活中正确使用。4、听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。二、教学重点教学难点1.在巩固数字1—10的基础上，学习数字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。2.能熟练掌握11-15这些数字和“Howmany…canyousee？”及其回答“Icansee…”3.听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。4.能区别数字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen并正确发音。5.数字11-15的灵活运用及单词twelve，thirteen中“ve”，“th”，“teen”的发音。十：TeachingMaterial教具准备：数字11-15的单词卡片、录音机、磁带、课件、黑板上画好的四线三格书写格式、跳绳、男女生竞赛表等教具。（将学生分成男女生组,竞赛回答课堂中的问题,教师给予单独奖励小贴画并为所在组赢得五角星。此表贴于黑板右上角。如下：）boygirl三、.Teachingprocedures:（教学过程）Step1:Warm-upandRevision1.复习数字1-10：T:Howmany?（教师竖起手指）Howmanytimes?(教师拍几下手).2.TPR活动:T：“showme1and2,showme3and4……”.3.Singasong:《Tenlittlecandlesdance》课件播放歌曲。【通过平等对话，TPR活动和歌曲，充分调动学生的情感因素，激发其学习兴趣，活跃课堂气氛，为数字教学做好准备】Step2.Presentation1.Teachthenewwords：①T:（大屏幕出示动画片葫芦娃七兄弟的图片）T:Now,Class,Lookatthescreen.Howmanybrotherscanyousee?（板书）Yes,TheredoneisDalishi.TheorangeoneisQianliyan.Theyellowoneis……(引导学生说出这样的句子)Theyarecolourful.Ilikeblue.AndIhavemanyblueHulubrothers.HowmanyblueHulubrotherscanyousee?(以十个为一组出示)，（引导学生回答）Ss:Icanseeten.（板书）（再放入一个其它颜色的葫芦娃)T:Now,HowmanyHulubrotherscanyousee?引出新单词eleven.【在画好的四线三格上板书10＋1﹦eleven，示范书写，边写边说，教给学生正确良好的书写习惯。】②T:Look,Thisisnine.(教师用手型弯钩代表9，再伸出另一只手的三根手指代表3，两只手合起来是12)Thisisthree.Nineandthreeistwelve.引出新单词twelve.用同样的方法教授13、14、15这几个新数并板书。【在画好的四线三格上板书9＋3﹦twelve，8＋5﹦thirteen.11＋3﹦fourteen,14＋1﹦fifteen.教给学生正确良好的书写习惯。】③Doinpairs:用课件出示不同数量的小鸟、小狗、足球、用身边的教具问学生Howmany…canyousee？Icansee….然后让学生两人一组问答并在班里表演，可以是男生问女生答，或者女生问男生答，为他们各自所在小组赢得五角星。【为学生提供直观有效的课件，使枯燥变生动。操练时采用个别读Readonebyone，分行读Roll1,roll2,roll3…，齐读Readtogether,开火车读，男女生分组读，大小声音读单词等多层次的形式进行实实在在的练习，使学生掌握其正确的语音、语调。其中大小声读单词还可训练学生听力和反应力。】2.教师用英文报出算式，如:nine＋four=?请学生快速用英语说出答案，并在单词卡中找出卡片贴在黑板上。正确者能为本组赢得五角星。3.Game游戏:beforeandafter①T:展示准备好的数字卡片问学生Howmany?Ss：twelve.T:beforeitis（引出学生回答）eleven.Afteritis（引出学生回答）thirteen.然后教师变换numberscardsandasksthestudentstoanswer.【本环节继续为男女生组赢得五角星,进一步巩固了新知识并活跃了课堂气氛.】②Doinpairs:生生练习第二环节beforeandafter游戏并在班级表演。4.Let‘‘slearn:T:Openyourbooks