选项教学排球教学设计.doc

高二级体育选项教学
排球模块教学设计

一、指导思想：
坚持以“健康第一”和素质教育作为指导思想，在排球选项教学过程中结合学生实际，力图构建分层递进教学的模式，关注学生的个体差异，最大限度的满足学生不同层次的运动需求和运动体验。确保每一位参加排球项目学习的学生都得到锻炼和获得运动乐趣，为学生的终身体育奠定良好的基础。

二、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）
本学期安排排球作为高二体育选项教学项目，目的就是为了满足中学生对这一运动项目的喜好，让他们有更多的机会来学习排球最基本的技术，以便更好地参与这项运动，去体会排球运动的乐趣。符合“以学生为主体，全面发展”的教学原则。

三、学情分析
高二学生处于青春发育后期，向青年期过渡，力量、速度、耐力等素质得到了一定的发展，心理发展也逐步走向成熟，具有较强的成功意识与表现欲望，为学习本教材，奠定了一定的身心基础。主要存在的问题是由于高二年级学生技术水平参差不齐，有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、本课特色
1、体现新课标精神，开发课程资源，打破教材禁区，力求培养学生对排球的兴趣。
2、师生之间互相交流，合作学习，体现教学的民主性及学生的主体性

五、教学目标
1、探究排球运动的特点，学习排球运动中的发球、传球的基本技术，提高专项运动水平，增强比赛时的实战能力；
2、能够自觉重视在运动中的情感体验，努力培养自己积极向上的人生态度，在竞争中磨练自己的意志；
3、养成自觉参与运动，积极健身的良好习惯；自觉宣传排球运动，带动周围人群积极参与排球运动；
4、能积极运用各种媒体学习了解排球运动的知识，提高运动兴趣和爱国热情。

六、安全措施
1、课前加强安全教育，检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。
2、课中注意巡视及时制止不安全动作，并提示学生引以为戒。

七、高二级排球模块计划——小单元计划
水平目标通过学习，使学生掌握正面双手传球技术，培养学生团结协作的集体精神以及果断决策的能力教材名称正面双手传球学习目标学会排球正面双手传球技术，发展学生的柔韧、反应、灵敏和协调能力总计课时4课时顺序教学内容组织教法1复习正面下手发球
学习正面双手传球1、二人进行正面下手发球练习
2、讲解双手传球技术动作
3、自传球
4、二人对传
5、教师巡回指导，纠正错误2正面双手传球1、二人近距离对传2、二人拉长距离对传
3、多人对传4、教师指导，纠正错误3正面双手传球及游戏1、二人或多人正面双手传球
2、二人一组传球比赛
3、小组传球比赛
4、奖励优胜组4正面双手传球考核1、复习5—7分钟
2、二人自由搭配考核考核标准优：动作连贯、协调，方法正确，方向准确
良：动作较连贯、协调，方法基本正确，方向基本准确
及格：能基本完成动作，但不够协调，方向有偏差
不及格：不能完成动作，动作僵硬、紧张，方向有较大的偏差