中考散文阅读题答题技巧 (2).ppt

中考阅读题答题技巧能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品现代文阅读能力现代文大阅读考查常见设题方式
一、常见发问模式二、表达技巧分类分类（3）布局谋篇的技巧

（4）修辞的技巧三、答题方法和技巧
叙事抒情
定内容写情抒情
说理议事
借物抒情
粗读
散文
定文体
小说
定结构（线索、结构）
定中心（文章主旨）
精读
写景抒情
定特点借物抒情
托物说理（借物说理、借人说理、借话题说理）
审题干，定区位
答题抓语词，定重点
多联想，定答案文学作品阅读解题步骤
一．明确内容
对所给阅读材料进行总体浏览，主要阅读文章的题目、开头、结尾及每一段的开头与结尾，心中略有一个文章的整体的了解。确定所给材料是写社会人生的哪个方面的，是抒发人生情感方面的，还是讨论文艺问题的；是重在叙事抒情、写景抒情。托物抒情，还是重在说理议事、追溯缘由、辨明真伪的。二．明确文体

1．写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。（《碧云寺秋色》）
2．写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。（《日月行色》）
3．写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。（《马缨花》《绵绵土》）
4．哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处。（《谈静》《灯火的温情》）
5．小小说：塑造人物形象――表达作者情感。开端－发展－高潮－结局。（《二十年以后》）四．抓语词、定重点
①所找内容在文章的哪个位置，在文章或段落的开头还是结尾，还是中间的某个位置；处在这个位置上的文字往往有什么作用。
位置特点或作用
文章或段落开头―――引起下文，文章中心，突出强调，为后文作铺垫。
文章或段落中间―――承上启下，转换话题，线索，过渡。
文章或段落结尾－――总结上文，文章中心，照应开头，主题升华。②所找到的内容用了哪种表达方法，是记叙、描写、抒情、说明还是议论；语言是平实还是空灵；这样有什么作用。
记叙―――散文中，为表达主旨作铺垫。
抒情（直接、间接）―――往往是文章的主要情感，文章的主旨。在开头起定基调的作用；在结尾，往往使文章升华。
描写（细描，白描；正面，侧面；人物描写）―――散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表达主旨。
议论――开头或结尾的议论往往是文章的主旨；文章中间的议论，常起过渡、引出主旨的作用。要关注以下“表达技巧”的作用：一、人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。3.第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。③所找内容用了什么修辞手法：比喻、拟人还是排比，等等，有什么作用
衬托－－－突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。
对比－－－总的说来，能使语言色彩鲜明。具体地说：
两物对比——揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。
一物对比——揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。
反复－－－突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。
20．试结合文章内容，简要回答下面的问题。（6分）
（1）本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？（3分）
三、描写描写的作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。1.人物肖像、动作描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。4.人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。08四川卷我爱水
文中描述了什刹海四季变化的景色，请加以简要概括，井说说这样写有什么作用。（6分）
概括（2分）：
①冬雪皎白，薄冰试步；②春天温柔，生机盎然：③夏天明媚，夕阳辉煌；④秋意渐深，秋荷摇曳。
作用（4分）
①具体表现了什刹海景色之美；②表达了作者对什刹海的喜爱之情。四、修辞手法1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2.比拟：色彩显明，描写形象，表意丰富。3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。6.排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。
8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。
10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。05年湖北卷第20题：
本文主要采用了