中段考试卷分析.doc

中段考分析
本次中段考我们考察的内容有乘法的意义以及解决简单的实际问题、1—9的乘法口诀、观察物体、方向与位置。这次考试不但考察了学生基础知识、口算能力又考察了学生观察、分析、解决问题的能力，还锻炼了学生认真审题及细心答题的习惯。
这次中段考检测题共有四大题。
第一大题是填一填，共8小题，出错最多的是第2小题和第7小题，第2小题是根据情境图，数出表示几个几相加的和是多少，有些学生误以为表示3个4相加是12，而题目正确的结果是4个3相加是12，我想学生是知道根据情境图3个3个地数，数了4次，就是不能正确确定相同加数是几和有几个这样的数，从而导致失分。第7小题是按规律填数，也就是按口诀填数。其中有一道是给出49、42、35后面再继续填四个数，这道题数目比较大而且每次递减7，学生不懂得分析题意很难找出其中的规律，而且口诀不够熟练弄不清楚是有关几的口诀，我想除了学生没有仔细思考外，可能我平时对于这些题目的讲解还不够。
第二大题是辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。这道题是多选题，有些学生把其中的两个物体给漏选了，因为这两个物体都是由上面1个和下面两个小正方体搭成的，在实物中从侧面看到的是分开的两个小正方形，因而学生分不清楚从侧面看到的两个小正方形是横着画还是竖着画出来，把实物转化为平面图形学生有些困难，因而造成学生漏选的情况而丢分。
第三大题是简单的路线图。学生掌握比较扎实，几乎没有被扣分的。
第四大题是解决简单的实际问题。学生做解决问题时主要出现找错相对应的数据和理解题意不到位，其中有一道题是买一块蛋糕和一瓶牛奶，一共要用多少钱？我数了一下我那两个班大概有20人是用乘法做的，我想学生还是没有弄明白乘法的意义，也不注意审题就觉得我们近段时间都在学习乘法，心想一定用乘法计算，而不会去分析题意，也可能不清楚只有求几个相同加数连加时才可以用乘法计算。还有的学生在考试时态度不够端正，导致找相对应的数据都找错，这也是失分的重要原因而且分值又大一道就5分。
从这次考试中暴露出学生的一些问题，比如大部分学生审题能力、解题能力都比较差，还有做题马虎不细心，做完题没有检查的习惯。
针对以上的出现的问题，我们的改进措施是
1、加强自身的教育教学能力，加深对教材的钻研，对学生的了解，以及对练习的设计与讲解。
2、培养学生认真仔细的习惯，要求学生无论在做作业或是考试都要做到认真审题，及时检查，首先检查有没有做完，其次检查是不是做对，最后检查是不是写得好。
3、对学困生要进一步加强辅导，争取他们在基础知识上面不失分，提高成绩。
4、通过各种方法监督学生背口诀，让每个学生都达到滚瓜烂熟，从而提高口算能力。
5、通过各种方法提高学生解决问题的能力，结合生活中的具体事例，让学生从日常生活中发现问题，提出问题并解决问题，提高学生的思考能力，培养学生的创新精神。