《一个消逝了的山村》《秦腔 》学案--高中语文统编版选择性必修下册.pdf

课前案
知人论世
《一个消逝了的山村》
冯至(1905—1993)，原名冯承植，河北涿州人。现代著名诗人。1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，
1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》。
1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色，
小说的代表作有《蝉与晚秋》《仲尼之将丧》《伍子胥》等；
散文则有《山水》集。鲁迅称他是“中国最为杰出的抒情诗人”。
他的散文也写得清新明澈，别具一格。
《秦腔》
贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，1952年2月21日出生，于西北大学中文系毕业曾从事过几年文学编辑工作，现为西安市文联专职作家、《长安》文学月刊编辑。1982年后事专
业创作。任中国作家协会理事、作协陕西分会副主席等职。
写作背景
《一个消逝了的山村》
1936年7月同济大学聘冯至任教授兼附中主任，不久其妻子姚可崑带着女儿冯姚平来到上海。姚可崑在同济大学附设高级职业学校教德文。虽然他们在这里结交了一些很要好的朋友
和学生，但繁琐的行政工作、复杂的人事纠纷使冯至烦恼，特别是派系斗争更令他厌恶，所以坚决要离开同济。冯至1938年随同济大学搬迁到昆明，第二年8月他就辞去同济大学的工作
到西南联合大学任外国语文学系德语教授。1941年，为了躲避空袭，冯至携全家搬进昆明附近的杨家山林场，寄居于茅屋之中。每星期进城两次去教课，十五里的路程，走去走回。此处
远离尘嚣，风物原始，自然界的一切本真地显露出来，无时无刻不在跟人对话。茅屋时期是冯至一生中最沉渊于自然和玄思的时期，他一生中最珍爱的三部书：诗集《十四行集》、散文
集《山水》及小说《伍子胥》，都是在林场茅屋中诞生的。
《秦腔》
秦腔源于古代陕西、甘肃一带的民间歌舞，经历人民的创造而逐渐形成，是相当古老的剧种。“一声秦腔吼，吓死山坡者黄牛，八尺汉子眼泪流，岀嫁的姑娘也回头。”这是陕西人
民对家乡戏曲艺术的赞词。唱戏大声吼起来，说的是秦腔声如黄河奔腾，如华山宏伟，如黄土深厚，高亢的秦腔融有山地民歌的吆喝和西北民风的淳朴。秦腔是流行于我国西北地区陕西、
甘肃、青海、宁夏、新疆等地的最大剧种，因以枣木梆子为击节乐器，又叫“梆子腔”俗称“桄桄子”（因为梆击节时发出“桄桄”声）。
秦腔历经秦、汉、隋、唐、宋、等历代发展日趋成熟，明末清初盛行于南北各地。它的鼎盛时期在乾隆年间。目前，秦腔所保留的剧目达700多个，为各剧种之首。
秦腔起源于古代陕西、甘肃一带的汉族民间歌舞，是在中国古代的政治、经济、文化中心长安生长壮大起来的，经历代人民的创造而逐渐形成，因周代以来，关中地区就被称为“秦”，
因此得名“秦腔”。
秦腔又称乱弹，流行于我国西北地区的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地，又因其以枣木梆子为击节乐器，所以又叫“梆子腔”，俗称“桄桄子”。
秦腔的表演朴实、粗犷、细腻、深刻，以情动人，富有夸张性。角色行当分为四生、六旦、二净、一丑，共计十三门，又称“十三头网子”，表演唱做并佳。秦腔所演的剧目大多取
材于“列国”“三国”“杨家将”“说岳”等英雄传奇或历史故事，也有神话、民间故事和各种公案戏。
正字音
采撷（）孑（）然骤（）然赭（）色

教师寄语:拨雪寻春，烧灯续昼。1

靛（）蓝悚（）然嗥（）叫飓（）风
麂（）子煨（）熟攒（）拥偌（）大
近义词辨析
1.夸耀·夸赞
“夸耀”指自我炫耀，含贬义；
“夸赞”指别人称赞，含褒义。
2.做客·作客。
“做客”拜访别人，自己是客人。
“作客”寄居在别处。
3.冗长·绵长
都用于形容“长”的状态。
“冗长”(文章、讲话等)废话多，拉得很长。
“绵长”延续很长。
成语积累
孑然一身：孤孤单单一个人。
俯拾皆是：只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。
风雨如晦：指白天刮风下雨，天色暗得像黑夜一样。形容政治黑暗，社会不安。
揪心裂肠：形容极度悲伤。

课中案
《一个消逝了的山村》
一、初读课文，小组讨论，明晰文章结构内容

教师寄语:拨雪寻春，烧灯续昼。2

二、研读文本
1．作者猜想山村隐藏兴衰史的依据是什么？

2．在第2段中，文章说“我在那条路上走时，好像是走着两条道路：一条路引我走近山居，另一条路是引我走到过去”这句话有什么含义？

3．文章第6段中作者举了“一个村女在山顶上缝什么”的事例，意在表现什么？

4．怎么理解文末“风雨如晦的时刻…有着意味不尽的关联”这一句话的内涵？

三、合作探究
1.梳理文中景、物、情的关系，品味文中蕴含的哲思之美。

2.体会作者思想感情，欣赏本文写作特点。

《秦腔》
一、初读课文，小组讨论，明晰文章结构内容

二、研读文本

教师寄语:拨雪寻春，烧灯续昼。3