开展班级活动、构建和谐班集体.doc

开展班级活动构建和谐班集体
自做班主任带班后，我就把开展班团活动，构建一个积极上进、团结和谐、互助互爱的班集体作为自己的首要工作目标，并将此列入工作计划当中，而除了计划中的班级活动外，我还根据班级学生平时出现的不和谐的现象和问题，抓住教育契机，随机开展相应的活动，以达到对学生进行无声教育的目的。
一．开展课外班级活动，增强班级凝聚力
班级形象地位和公众舆论调查
我们学校是中职学校，我带的班是文秘班，又是纯女生班，文秘专业要求培养的是具有秘书职业道德及职业素养意识，心态积极、讲诚信，善沟通、人际关系良好，具有团队精神的文秘专业人才，因此平时我特别注意对学生进行注重班级形象和公众舆论的教育，让学生时刻不忘自己是文秘专业的学生。
我们班的学生有一句口头禅：别忘了自己是文秘班的人，出了文秘091的教室，你代表的就是我们整个文秘班的形象。因此平时她们在校园里都特别注意自己的言行举止，可以说在校园里树立了比较良好的班级形象。但正所谓“旁观者清，当局者迷”，为了深入了解班级在学校里的形象地位和公众舆论情况，结合我上的《文秘实务与案例》和《公共关系基础》两门课程，我组织学生开展了一个题为《班级形象地位和公众舆论的调查》调研活动，通过问卷调查，个别访问和开调查会的方式，全班同学齐参与，圆满完成了这次调研并撰写了调研报告。
通过这次调研，学生了解到自己班级的整体形象是良好的，多数被调查者（包括老师和学生）都觉得我们班是一个比较团结，班级凝聚力强，学生素质相对较高的班级，同时被调查者也毫不客气地对班里个别同学身上存在的一些缺点和毛病进行了批评和建议，认为这些学生在穿衣打扮，言行举止方面欠缺文秘班学生应有的风范和素质。正所谓“一语惊醒梦中人”，这次调查为被批评的同学自省和改掉陋习，为班委会对班级不良现象进行整改提供了有力的帮助。可以说，这是一次非常成功的班级活动，学生既学到了实际专业操作技能，同时了解了班级所存在的问题，避免了因“当局者迷”而引发的骄傲自满情绪的滋生。

2“班级最得体学生装扮评比”
女生都爱美，我们班女生也不例外。因为学校没有统一的校服，曾经有一段时间，我们班里几个长得比较漂亮，纪律又不是很好的女生，把自己打扮得非常另类，留披肩长发，穿高跟鞋，吊带衣，低腰牛仔裤，涂指甲，穿耳洞，戴耳环，总之就是没有半点学生的样，更没有半点文秘专业学生的样。我开班会强调了多次，希望学生能够打扮的像学生一样，希望学生要记住自己文秘专业学生的身份，打扮要文雅得体大方，可效果不是很好，那几个女生依然我行我素，后来一想这样不是办法，一定要让她们知道，什么才是真正的美，什么样的美才能得到其他人的赞赏。于是在上了职业形象和职业素养这堂专业课后，我策划了一个“班级最得体学生装扮评比”活动。
这个活动除了全班学生外，我还让学生邀请了其他专业其他班级的男女学生共20名一起参加。活动中，全班同学戴上号牌，穿出自己认为最美，最得体的衣服来走秀，每个人2分钟，期间让“特邀嘉宾评委”（其他班的学生）进行点评，最后全班同学以及被邀请的嘉宾按号牌进行匿名投票，然后指名班里那几个非主流女生来唱票，结果呢，哈哈，唱票的三个女生分别荣获了最得体装扮的倒数一、二、三名。她们当时就脸红了，最后我用“美与场合的关系、美与身份的关系、美与职业的关系、美与身体条件的关系”为题进行了总结，让学生明白了什么才是真正的美，要怎么样学会审美，取得了很好的效果，那次活动之后，另类和非主流女生在我们班就几乎没有出现过了。
除了以上活动外，两年来，我在班里举行过“弟子规诵读比赛”、“‘南山的春天来了’野外烧烤活动”、“快乐无极限班级联欢晚会”、与男生班联谊的“男生女生那点事”活动，送别实习老师的“天下没有不散的宴席”卡拉OK演唱会活动等等。通过班团活动，全班同学更加团结和谐，集体主义精神加强了，班级凝聚力增强了，形成了“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想。
二．创新主题班会内容和形式，对学生进行有效的思想教育
在班级活动中，除了课外活动外，主题班会作为学校的一种传统德育途径，对培养学生的健康人格，塑造学生美好心灵，提高学生思想品德修养和职业能力方面，也有着很大的意义和作用。但是，传统的主题班会形式往往是教师讲，学生听，教师说得口干舌燥，学生听得昏昏欲睡，主题班会根本就没起到应有的教育作用。
为了让主题班会能有效达到思想教育的目的，我琢磨着如何创新主题班会的内容和形式，让学生乐于参加。两年来，我结合本班学生具体情况，运用游戏，演讲，角色表演、民主讨论、专业岗位场景模拟等形式，以学校每年九月和十月份开展的几个大型活动如军训、仪容仪表专项整治、班级篮球赛以及几个节日如教师节，中秋节，国庆节等为契机，根据学校和班级发生的一些不和谐事件，开展了以“安全教育”、“国防在我心中”、“文明礼仪