数学课前如何预习.doc
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数学课前如何预习.doc
数学课前学生如何预习史文超预习是一种良好的学习习惯,预习习惯的养成对于学生的自学能力有很大的帮助,一直以来受到教育界的广泛重视。但随着新课程改革的不断深入,这种传统的预习方式正在悄悄地发生着变化又逐渐成为人们争论的重点,特别是小学数学要不要培养学生课前预习习惯成为人们争论的热点。在课堂教学实践中,常常碰到这样的现象:小学生,特别是中低年级的小学生,他们不懂得预习,看例题、读公式、提前做练习题成为预习的固定模式。小学数学预习不能保证质量,勤奋而自觉的学生预习得好一些,懒惰的学生预习效果差甚至不预习,教师在讲
如何课前预习.doc
如何课前预习之我见新课程改革就是强调学生学习方式的转变,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,形成积极主动的学习态度,培养学生搜集和处理信息、获取新知、分析问题和解决问题的能力。一句话,就是让学生既得“鱼”,又得“渔”。一个人一生的80%的时间都需要自学,培养学生形成积极的、主动的、自觉的学习习惯,就是在培养他们的自学能力。实践证明预习是提高自学的最好方法。我认为预习应做到:一、计划好预习课文的时间。学习最重要的阶段就是预习,预习是需要有计划性的,而且是要有规律性的。换句话说,小学生应该在老师上课前,主动
课前预习的步骤_如何进行课前预习.docx
课前预习的步骤_如何进行课前预习课前预习是大家最经常用的学习环节,预习不仅重要,而且十分必要,通过预习能够让大家在课堂上有被动接受变为主动索取,下面是课前预习的五个步骤:第一步:认真通读教材,边读边思考,找出重点、难点和疑点,可以适当做笔记或批注。第二步:利用工具书、参考书扫除障碍。第三步:对不懂的问题进行分析。如果旧知识被遗忘或存在知识缺漏,要及时补救。把经过努力分析还不懂的问题记下来,等上课时听老师讲解。第四步:读完教材后合上书本,围绕预习任务思考一下,教材讲了哪些内容、主要的思路是什么、哪些新的知识
初中数学如何进行课前预习.doc
初中数学如何进行课前预习新课程的标准下,如何提高学生的学习效率,课前预习是必不可少的.如果课前预习的好,课上同学门带着问题进入课堂,就会有一种想学、想问、想练的良好心理,课上老师所讲的重点难点就会被同学们所领悟,激发了学生的自主探索和求知欲望.实验证明,课下经常预习的学生成绩往往比不预习的成绩高,而且差异是显著的.那么如何进行课前预习呢先介绍几种方法给大家:一课前读一读预习时要认真,要逐字逐词逐句的阅读,用笔把重点画出来,重点加以理解.遇到自己解决不了的问题,作出记号,教师讲解时作为听课的重点.二课前想一
如何进行数学课前的预习.docx
如何进行数学课前的预习如何进行数学课前预习一、课前读一读预习时要认真,要逐字逐词逐句的阅读,用笔把重点画出来,重点加以理解.遇到自己解决不了的问题,作出记号,教师讲解时作为听课的重点.二、课前想一想对预习中感到困难的问题要先思考.如果是基础问题,可以用以前的知识看看能不能弄通.如果是理解上的问题,可以记下来课上认真听讲,通过积极思考去解决.这样有利于提高对知识的理解,养成学习数学的良好思维习惯.三、说一说预习时可能感到认识模糊,可以与父母或同学进行讨论,在同学们的合作交流与探讨中找到正确的答案.这样即增加