书法进课堂存在的问题及建议.doc

如何开展好书法进课堂活动
德阳市青云山路小学付开泉

书法艺术是我国固有文化艺术的组成部分，是中华民族的一种独特的艺术，它在弘扬民族文化，激发民族自尊心、自信心和自豪感，激励人们发扬爱国主义精神和优良民族传统等方面，都有着重要的作用。因此教育部规定中小学“书法进课堂”的方针是非常值得肯定的。是文化兴国的一项重要之举。而要真正搞好这一活动，我个人认为应该重视以下几个方面。
一、规范的场地。书法课的场地是重要的一环。现在好多学校都还没设置专门的书法课教室，在普通教室上课（大都在本班教室）的话，硬笔书法课还说的过去，书写毛笔字的话，就很难施展开了。我区的很多学校都没条件实行小班化教学，教室都比较拥挤，学生在书写毛笔字的时候，常常会出现一不小心打翻砚盘的情况，搞得左邻右舍一片狼藉。这如何让学生自如地展纸挥毫？因此一个学校要开设好书法课，专业书法课教室的配备是非常有必要的。这不仅便于师生的书法教学，更能营造书法练习的氛围。
二、适合的教材。要开展书法课的教学，教材也是非常重要的一环。现在我们有了统一的教材，该教材注重培养学生的情操、审美趣味和对传统文化的认知与传承，对于书法教学有着很好的指导作用。但通过教学发现，教材在具体的字体笔画、结构、用笔用墨等方面需要细化知识点。在这方面，新教材的编写专家可能有一些新的尝试，但我个人感觉，传统的优秀书法教程更便于师生的教与学。（特别是小学阶段更需要规范，以便于强化学生的书写基本功。）因此，在教材的编排上，对于中低年级的小学生的书法基本功的训练注重传统书法知识的教学，对于高年级学生可以适当拓展学生的书法鉴赏能力，注重学生的个性培养。
三、良好的师资。师资力量极度薄弱，是书法课顺利开展的最大障碍。现在各个学校配备专业书法课教师的应该相当少，很多都是由语文教师附带教学。但是，书法不仅仅是写字。没有较好的专业教师上的书法课，也只能叫做写字课吧！因此，专业教师的培养显得极为重要。这一培养是一个长期而艰难的过程，需要组织方和参培教师不懈的努力。只有通过高效务实的书法专业教师集训，才可能尽快打开专业教师缺失的这一尴尬局面。
四、多方面的重视。书法教学要开展好，需要教育部门的重视，学校的重视、社会的重视、家长的重视、最终都要转化到师生的重视上。因此，全国上下要不断通过各种媒介宣传、开展各种活，以引起人们对书法教育的关注，提高人们对书法的认知水平。并要对学校、教师、学生实行监督、评价、激励等机制，以促进书法课进课堂的有效开展。
总之，面对外来文化的侵蚀、传统文化的消融。作为教育者的我们如何来扛起这振兴民族传统文化的重任，如何普及与发扬有着几千年中华文化积淀的书法艺术，确实值得我们去思索与不懈地努力。