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对青少年宫开展校外教育活动的思考
陶万军
（哈尔滨青年宫，黑龙江哈尔滨 150010）

［摘 要］ 青少年宫是青少年校外教育的场所之一，也是我国基础教育的重要领域，青少年宫把公益性、思想性、趣
味性、科学性作为工作的指导思想，从青少年的兴趣爱好出发，把整个社会作为大课堂，校外教育活动重点放在青少年的
实践体验，是今后青少年宫发展的方向。
［关键词］ 青少年宫；校外教育活动

青少年宫是以青少年为主要服务对象的公益性校外教育文 要的是将课程核心定位于于引领青少年在玩中学。将复杂课程
化机构，把公益性、思想性、趣味性、科学性作为工作的指导思想， 内容多角度地灌输到学生的脑海中。要用生动、丰富的教材，有
自创办以来，始终保持了公益性，在培养青少年成才和培养新时 价值、有说服力的理论，先进的教学手段，来激发学生的兴趣。要
代接班人中发挥着重要作用。 用“启发式”或“以问题为基础”的教学思想，多样化的教学方法，
1、青少年宫开展校外教育必须保持公益性 取得良好的教学效果。
青少年宫是具有公益性的事业单位，在我国基础教育中有 2.2校外教育活动要满足青少年的兴趣。关注青少年的自
着特殊的地位，承担政府对青少年校外教育活动的组织、管理、 主选择和主动探索，关注他们的兴趣爱好和性情陶冶，为他们的
华

章
实施职能，是政府公共服务的重要组成部分。在上世纪90年代
前，我国青少年宫的管理实行的是计划经济。但随着改革开放
个性发展创造空间，使教育性与趣味性和谐统一，这是校外教育
活动的重要特点。兴趣是推动学生学习的一种内在动力，可以
不断深化，青少年宫的管理与发展受市场经济的影响日益加深， 激发学生强烈的求知欲望；兴趣可以引导青少年积极参与活动，
严重冲击着青少年宫坚持公益性的宗旨。在利益的驱使下，有
一批青少年宫开始出租活动场所、举办各种以盈利为目的的补
习班。
国家意识到问题的严重性，在2004年（中办发[2004]8号文
件），从新的高度、以新的内容和新的要求，明确了向青少年提供
公益性服务事业单位的根本任务，提出了更高的工作目标，这其
中就包括各级各类青少年宫。明确指出青少年宫的公益性定位
勤于动手动脑；兴趣可以丰富儿童少年思维想象力、创造力；兴
趣可以加速青少年整体素质的提高。在校外教育活动的实施过
程中，经常通过各种形式和有效的措施，激发青少年参加校外教
育活动的兴趣。校外教育的教育模式和教育目标要求我们必须
创造条件来满足青少年追求兴趣、探索秘密、表现自己、充当主
体的欲望和要求，使他们在参与校外教育活动中，在“玩中学”，
在“做中学”，懂得做人、快乐进步。从兴趣发展到乐趣，再从乐
不能因市场经济深入发展而有所改变，当务之急是要加大力度， 趣发展到志趣。
不断强化。青少年的工作重点要放在为青少年的健康成长提供
优质的服务上面。
随着社会的发展，信息化网络化的加速推进，青少年获取信
息的渠道越来越多，有一些不良文化思想也在慢慢侵蚀着下一
代。青少年宫是青少年校外教育的主阵地，为了下一代的健康
成长，发挥青少年提供公共校外教育服务职能，必须保持青少年
宫的公益性。
2、青少年宫校外课程的发展方向
在保持公益性的基础上，围绕满足时代要求这个主题，青少
年宫确定了今后课外教育教学改革方向：教学项目设置要突出
时代性；教学目标要突出综合性；教学内容要突出整体性；教学
过程要突出兴趣性；教学途径要突出多样性；教学手段要突出先
进性。正像美国的学者托兰斯所提出的：“一定要使师生之间的
关系朝着有利于创造的方向发展；不应当把它建筑在刺激—反
应的基础上，而是应当建立在有着生动的相互关系和共同体验
的基础上。”
2.1校外教育活动课程满足时代要求。在科技高速当展的
今天，如何适应时代的需求，培养更具创造力的青少年，是青少
2.3培养青少年的合作意识。青少年大多数是独生子女，个
体意识比较强，合作意识与合作技巧比较差。而当今社会无论
是科技的发展还是经济的建设都需要一个团队整体运作，所有
的一切要求我们民族具有合作意识，具有强大凝聚力。通过校
外教育活动能够使青少年各方面素质得到煅炼和培养，全面发
展青少年素质是青少年宫不断追求的目标。
3、总结
青少年宫的校外教育是活动以培养人为宗旨的崇高的社会
公益事业，这是教育的本质属性和基本定位。主要体现在三个
方面：公共性、公平性、非营利性。此教育机构不能以追求利润
最大化为目标。其基本任务，就是要全面贯彻党和国家的教育
方针，努力开展丰富多彩的教育活动，在实施素质教育中发挥独
特的功能和作用，把青少年培养成为合格的社会主义建设者和
接班人。坚持以普及性活动为主，力求活动内容丰富多彩、活动
形式生动活泼，把思想道德教育融入其中，以满足未成年人多种
多样的兴趣爱好。在活动安排上，必须根据场所自身的类型