《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》.ppt

《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》一、办学指导思想1.1学校定位
1.1.1学校的定位与规划1.2办学思路1.2.1教育思想观念质量意识是核心，要确立党政一把手是教学质量第一责任人的制度，要树立质量是高等学校生命线的观点，要建立和完善校内教学质量的标准体系、监控体系、保障体系，要不断推进高等学校的观念创新、制度创新和工作创新，开创本科教育教学工作的新局面。
各个学校定位要制定质量标准并严格执行，此处的质量标准是宏观的。需要注意两点：
（1）不要用精英化的标准要求大众化的教育。
（2）各学校承担的任务定位不同，故制定的质量标准也有差异，学校根据自己的定位，对培养的人才提出不同的要求。1.2.2教学中心地位教学中心地位应在学校的日常工作中得到充分展现，如：学校党政领导例会研究教学工作情况；学校领导深入教学第一线调查研究、解决教学中存在问题情况；学校党政一把手的质量意识和重视教学工作的程度；学校经费满足教学需要的程度和落实情况；学校处理人才培养、教学工作与其他工作的关系情况；学校各职能部门对教师、学生及教学工作的服务承诺情况；学校向教学第一线倾斜的政策、制度情况；本科教育在各层次、各类型教育中的地位情况；学校对教学中心地位的舆论、宣传情况等。

学校的党政一把手是教学质量的第一责任人，要将质量意识落实到教学过程中，主要精力投入到教学工作中，提高教学质量。在观念制度上要有所创新。

在此指标中可以考察的内容有：
（1）党政领导是否重视教学工作，经常研究教学工作，是否深入教学一线，进行调查研究，解决教学过程中的问题。
（2）学校是否能正确处理人才培养、教学工作与其他工作的关系
（3）在教学经费投入上是否是优先的地位
（4）学校职能部门对教师、学生及教学工作服务承诺
（5）学校向教学第一线倾斜的政策、制度情况
（6）在教师考核中是否采取了教学质量的一票否决制