一、補助安基本資料表.doc

雲林縣98學年度
推動國民中小學藝術與人文教學深耕計畫

期中成果報告書

學校名稱：雲林縣麥寮鄉明禮國民小學
提報日期：九十九年一月十日

雲林縣98學年度
推動國民中小學藝術與人文教學深耕計畫期中成果報告書
一、補助案基本資料表計畫名稱「書」情「畫」意，藝動明禮計畫
主持人林萬來聯絡
電話[phone]計畫
聯絡人楊淑芬聯絡
電話[e-mail]實施期間
與地點期間：自98年09月01日起
至99年01月20日止
地點：本校美勞教室、圖畫室教材研發之件數實際參與活動人數80教學活動場次教學活動：48時經費實際使用情形說明鐘點費共28800元
材料費共13980元
附件※必備附件
■教學教材內容1份。
■活動照片A4格式4張12幀。※其他附件
□校刊報導或剪報影本份。
□錄音帶卷。
□錄影帶、VCD、DVD卷。
□其他（）承辦人楊淑芬主任楊淑芬校長林萬來
二、計畫實施情形：
(一)計畫實施概況簡述：
1、辦理時間：98學年度（自九十八年九月一日起至九十九年六月三十日止。）
2、辦理地點：雲林縣明禮國小
3、對象及人數：本校一至四年級學生及教師，共85人。
4、補助金額：共80000元。
5、學校現有資源說明：
（1）學校簡介：明禮國小，是一個六班的小學校，全校師生雖僅一百多人，是一個美麗而充滿理想與朝氣的學校，我們以培育健全人格的好國民為最高努力目標，並且已建立優良的傳統學風，人人以身為明禮的一分子為榮！
（2）師資概況：本校目前共有教師十人（含九班以下增置教師一人），缺乏專業之藝術與人文師資，對於專業技巧之傳授實有不足；但教師年輕化，有高昂的學習精神，期能精進自身的專業知能。
（3）學生現況：學區位處偏遠農村，弱勢家庭學生比例約佔4成，除了文化刺激不足，也無力、無錢學習其他才藝。
（4）社區資源：本校現有一群熱心的家長義工，對於學校發展事務皆能盡心盡力幫忙。
（5）現有藝文發展：本校利用教育部「教育優先區--補助發展學校特色」之經費，已發展「鼓藝」多年，外聘鼓藝教師到校指導學生學習鼓藝，成效良好；多次受邀表演，讓學生有表現的機會，提昇學生的信心。
6、學校教學空間資源規劃說明：本校現有美勞專科教室一間，可供三、四年級利用藝
術與人文課程，進行書法教學指導；另外，一、二年級利用生活課程在圖書室進行
繪畫課教學。
7、由現任生活領域與藝術與人文教師從旁協助協同教學，並能從中學習在地藝術
家之教學專業，提昇教師之專業知能；教師也能於其他任課時間加強練習。
(二)計畫實施效益、特色及影響：
1、由本地藝術家楊友農老師到校實際指導學生繪畫技巧與創作，一、二年級利用
生活課程進行兒童繪畫指導，三、四年級利用藝術與人文課程，進行書法教學
指導；期能提高學生繪畫與藝術創作之興趣，提昇師生藝術人文之知識、技能
與情意。
2、三、四年級書法教學指導，每週各二節、共進行八週，從書法用具的認識到基本
筆法的練習；本學期教導橫畫、直畫以及轉角、撇捺等運筆技法，學生對於書法有
了初步的接觸，也讓許多學生產生濃厚興趣。
3、一、二年級的繪畫課課程內容活潑多元，從最貼近自己的喜怒哀樂表情畫、線條
畫、魚雞等動物的多樣表現方式、每天吃的蔬菜，到生活經驗中的做家事、節慶
等，都是繪畫的主題；並配合多種素材來進行彩繪呈現多元的效果，對低年級小
朋友的繪畫興趣啟發良多。
4、由現任生活領域與藝術與人文教師從旁協助協同教學，並能從中學習在地藝術家
之教學專業，提昇教師之專業知能；教師也能於其他任課時間加強練習。
(三)學校教師或家長及學生之反應或評價：
1、辦理「國民中小學藝術與人文教學深耕計畫」問卷調查：
※問卷內容一(教師、家長填寫)：
非常滿意☐滿意☐普通☐不滿意☐非常不滿意☐1.校內教師對本計畫的瞭解☐☐☐☐☐2.您個人對於學校辦理本計畫的滿意度☐☐☐☐☐3.學校聘請之師資，其專業知能與擔任課程契合☐☐☐☐☐4.您對於學校聘請之藝術家或專業藝文團體教學態度☐☐☐☐☐5.學校執行本計畫後，帶動了本校師生藝文欣賞及創作風氣☐☐☐☐☐6.學校執行本計畫後，有助於校內學生在藝文課的積極學習態度☐☐☐☐☐7.學校執行本計畫後，學生的藝文活動與成果更豐富與多元☐☐☐☐☐8.學校執行本計畫後，校內教師的教學更加豐富與多元☐☐☐☐☐9.學校執行本計畫能讓多數的學生受惠☐☐☐☐☐10.學校執行本計畫時，能適時檢討教學需求以聘請相關師資☐☐☐☐☐11.您個人對於教育部辦理本計畫的滿意度☐☐☐☐☐12.如果您對學校、本縣或教育部推動、執行本計畫有任何寶貴的建議、看法，請您惠賜意見。

※問卷結果統計圖摘錄（教師家長版）
（1）