考场作文结构创新摭谈.doc
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考场作文结构创新摭谈考场作文中,创新是成功的关键。尤其是创新的结构能让作文从众多的试卷中脱颖而出,给人以耳目一新之感。以下介绍一下考场作文的几种精巧的结构形式。题记式:即在作文的题目之下,正文之上,摘引一段简洁的名人名言或仿写一段精粹的言论,独立成段,作为全文的题记,以凸显全文的中心。如考场作文《蝶梦》,就引用了屈原《离骚》中的:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”来总领全篇。题记为全文的思想内容作了定调,因此,不论是引用还是仿写,都要求简洁精要,蕴意深刻。后记式:为了更好地说明文章写作的目的、经过、感触或
克服考场作文低幼化方法摭谈.doc
克服考场作文低幼化方法摭谈江苏省海安县曲塘中学226661毛兆荣13813728061连续几年的高三语文教学,使我感慨颇多:高三学生绝大多数已进入成年人的行列,但是心理年龄与生理年龄并不完全同步,他们的作文很像三四年级小学生写的,作文语言的基本功差得连话也说不清,读来读去不知所云。句子不通顺,错别字过多,整篇文章中甚至连一两个精彩成语也没有。这种作文低幼化现象不仅在普通中学存在着,在一些重点高中也同样存在着。在高三作文教学中我发现高中生作文低幼化的现象主要表现为:一、思想上幼稚化认识问题、分析问题非常肤浅
作文创新教学摭谈.docx
作文创新教学摭谈作文创新教学摭谈 创新能力是创造出新的能力。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”在作文教学中培养学生的创新能力意义重大、大有可为。作文创新教学可以从以下几方面着手:一、立意创新。立意是指一篇文章的主题,作者所要表达的好恶、观点等。人云亦云,一没有价值,二没有新意。训练学生立意创新,要让学生养成独立思考、有创造性地思考、善于从多角度思考的习惯。要不为习以为常的看法所左右,不迷信权威,善于质疑。比如,常言道“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,在崇尚
作文创新教学摭谈(教师中心稿).docx
作文创新教学摭谈(教师中心稿)作文创新教学摭谈(教师中心稿)安徽省当涂二中 汪茂吾(中级职称) 邮编:243100E-mail:wangping9918@sina.com众所周知,素质教育的核心是培养学生的创新能力,而作文教学就是一种创造性的实践活动。因此,作文教学是培养学生创新能力的重要途径。那么,怎样在作文教学中培养学生的创新能力,使之写出令人耳目一新的文章呢?笔者根据自己在作文教学中的一些尝试,总结出如下四种方法。1.发散创新。所谓
微课结构搭建方法摭谈.docx
微课结构搭建方法摭谈微课结构搭建方法摭谈微课是一种以短视频为载体的在线教育方式,具有灵活性、个性化和互动性等优势。为了提高微课的教学效果,搭建一个合理的微课结构是非常重要的。本文将探讨微课结构搭建的方法,包括任务导向、模块化设计和互动教学。首先,微课的结构应该是任务导向的。任务导向是指根据学习目标和学生需求来设计课程内容和学习活动。在微课中,任务可以是一系列教学活动或问题,通过完成这些任务,学生可以达到学习目标。任务导向的微课结构可以增强学生的主动学习和解决问题的能力。在搭建微课结构时,教师可以先确定学习