二年级上数学练习题-5个3加3个3等于8个3沪教版.pdf
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二年级上数学练习题-5个3加3个3等于8个3沪教版2015年小学数学沪教版二年级上册5个3加3个3等于8个31.看图列算式。和一共有几个?()×()+()×()=()×()=()2.看图列算式。和一共有几个?()×()+()×()=()×()=()3.看图列算式。和一共有几个?1/11二年级上数学练习题-5个3加3个3等于8个3沪教版()×()+()×()=()×()=()4.看图列算式。和一共有几个?()×()+()×()=()×()=()5.看图列算式。和一共有几个?()×()+()×()=()×()
沪教版数学二年级上《5个3加3个3等于8个3》的说课稿.docx
沪教版数学二年级上《5个3加3个3等于8个3》的说课稿本节课的内容是二年级数学第一学期课本。在学习本知识之前,学生通过学习,已经理解了乘法的含义:几个几、几的几倍。掌握了乘法口诀,因此,本节课“新”的地方是:当每一份的个数相同时,可利用乘法分配律合起来算,渗透乘法分配律的思想。但本节课又不是乘法分配律的教学,从教材的意图来看,本节课应该更多的是通过引导学生进一步“算法多样化”,目的是鼓励与尊重学生的独立思考,为学生提供交流各自想法的机会,通过交流让学生自主选择合适自己的算法,为不同的学生形成适合自己的学习
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沪教版数学二年级上《5个3加3个3等于8个3》说课稿.doc
沪教版数学二年级上《5个3加3个3等于8个3》说课稿本节课的内容是二年级数学第一学期课本。在学习本知识之前学生通过学习已经理解了乘法的含义:几个几、几的几倍。掌握了乘法口诀因此本节课新的地方是:当每一份的个数相同时可利用乘法分配律合起来算渗透乘法分配律的思想。但本节课又不是乘法分配律的教学从教材的意图来看本节课应该更多的是通过引导学生进一步算法多样化目的是鼓励与尊重学生的独立思考为学生提供交流各自想法的机会通过交流让学生自主选择合适自己的算法为不同的学生形成适合自己的学习策略提供有效
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