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关于美术教案锦集7篇

美术教案篇1

教材分析：

1、中国的古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有鲜明的民

族特色，通过欣赏，让学生感受祖国优秀文化遗产，体验古建筑

的美感。

2、本课练习可采用小组合作的方式完成作业。

3、多样的制作技法在本课中多次出现，学生也有多次的实

践经验，因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培养

即设计一组有个性、有特色的建筑，而技法可忽略教学，对

个别出现制作中的难处，教师可个别辅导。学生分析：

童话中的神秘城堡，森林里小动物们的家，一直是低年级同

学心中向往的地方。

而彩纸、橡皮泥等用具又是孩子们熟悉并且容易掌握的材

料。

通过看看、画画、做做等方法如同玩沙子、堆积木一样，自

由地把心中的梦想以立体的形式表现出来。

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教学目标：

1、了解中外建筑的特色与美感，培养学生对祖国优秀建筑

艺术的热爱。

2、采用各种材料及不同的方法，设计一幅漂亮的立体建筑，

培养学生的制作能力和创新精神。

3、讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的

评论，培养学生的语言表达能力。

4、在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增

强合作意识，分享合作成果。

重点：感受古代建筑的美，并能用各种材料，通过不同的方

法设计一组漂亮的立体建筑。

难点：启发学生设计出有个性，有特色的建筑。

教具：课件（天坛的录像片段，小精灵，建筑图片）

学具：彩纸、剪刀、瓦棱纸（纸箱用纸）、橡皮泥等。

教学过程：

一、情境，导入新课

1、故事导入：师：森林里的小动物们发现了一片美丽的草

地，想在这里安家

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请来小精灵帮他们找房子（课件展示一精灵），我们和小精

灵一起找，好吗？

二、欣赏中

外建筑，发散思维

1、师：我们先去北京找一找（课件：小精灵游北京主要建

筑）

2、欣赏天坛祈年殿

大家有何感受？它的外形和色彩有哪些特点？

师简介祁年殿

欣赏研究其它建筑（课件展示）

师生从建筑外形、色彩、环境分析。

三、欣赏学生作品，讨论比较

1、师：今天我们就来设计一座漂亮的建筑（板书课题）

2、师：让我们先来欣赏几组小朋友的作品。（课件展示）

研究问题：

（1）说说这些建筑都是用了哪些基本型。

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（2）使用了什么材料？为何这样使用？（从质地及效果上

启发。例：窗帘

—花布汽车—橡皮泥屋顶--瓦棱纸）

（3）采用了那些制作方法。（重点讨论立体制作）

3、小结

4、师：小动物们今天也来到这里（出示小动物头像），我

们每个小组设计一座漂亮的建筑送给它们，好吗？（把小动物送

给各小组）

四、小组制作

1、小组讨论确定创作的内容后，组长分工，构图安排、任

务分配、废纸的处理等。

2、师巡回指导。

五、欣赏品评

1、互相评价：你想住在谁的房子里？为什么？

2、自我评价：我最喜欢我的小建筑的哪一点？

3、我当时是怎样想的？如果再让我改造我会把哪里做的最

好？

教学反思：

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1、导入部分略长，应该再简练、明快一些。

2、小组讨论确定创作的内容前，教师可以让每个小组各自

设计出建筑的类型及风格特色。

3、在进行互相评价和自我评价教师应该参与其中。

点评：

1、，引起共鸣

此课教师准备充分，为了开阔学生眼界，引起他们对中国古

代建筑———世界建筑艺术瑰宝的共鸣，课前教师精心制作课

件，并准备很多精美图片。

图片和课件在教学中发挥很大作用。

2、从兴趣入手，设计精心

画建筑并不是特别吸引学生，教师以学生喜欢的动物开场，

激发学生创作欲望和学习热情。

3、以学生为主体，让学生动手动脑

整节课体现了以学生为主体，通过彩纸、橡皮泥等身边常见

的用具进行手工创作，使学生像做游戏一样创造出心中的房子。

4、指导学生大胆想象，培养学生发散思维和创新意识

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《美术课程标准》中提出“在美术学习过程中，激发创造精

神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养”

本节课教师在引导学生大胆想象、大胆描绘中，培养学生想

象力和创新精神。

板书设计：美丽的建筑——立体制作

一、构思

二、设计

三、制作

美术教案篇2

教学名称：