人美版小学一年级下册美术教案童话城堡.pdf

人美版小学一年级下册美术授课设计童话城堡

授课目的：

1.经过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步认识基本形之间的
组合关系。

2.让学生经过游戏体验创作的乐趣。

3.培养学生的观察、想象和创立能力。

授课重点：经过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步认识基本
形之间的组合关系。

授课难点：培养学生的观察、想象和创立能力。

授课方法：情境授课法、研究法、自学指导法

授课准备：1．教具：城堡图片及课件、少儿喜欢的动画片歌曲、
自制奖状、动画形象的图片。2．学具：各色彩纸、少儿积木

授课过程：

一、课件出示图片，激发学生的学习兴趣。

出示石景山游乐园图片：

问：①小朋友们，你们知道这是哪儿的建筑吗？②当你看到这座建
筑时，你想起了什麽？

③这座城堡给你什麽感觉？（从外观造型及在游乐园中玩所感觉
到的去引导学生领悟）

学生看图片回答以下问题：

①石景山游乐园②学生想起了（和爸爸、妈妈一起去玩的情

境）③谈感觉（外观带给我）

二、出示图片学生欣赏，发现城堡的基本造型，领悟造型的美感。

加强学生的感性认识，培养学生的观察能力，激发学生的想象。

1、出示四幅种城堡图片，让学生解析城堡的特点。

①外形②感觉

三、创立情境，激发学生的创作欲望。使学生在拼摆搭建的过程

中认识基本形之间的组合关系，培养学生的想象、创立能力。一组为

单位，加强学生间的合作意识。

1、教师创立情境，激发学生的创作欲望。

小朋友们，今天老师为你们请来了几位小客人，你们看：教师出
示课件（几个学生熟悉的童话故事中的人物、动物形象）

2、教师代表小客人们向大家问候。

3、以组为单位让学生选择自己喜欢的形象。

4、教师让学生为自己喜欢的形象拼摆、搭建城堡。

5、教师巡视指导。

四、作品显现，培养学生的语言表达能力平和于思虑发现问题总
结经验的能力。

教师以记者的身份采访学生，向学生提出以下几个问题：

①你们的城堡是为谁设计建筑的，为城堡起个名字。

②说一说城堡的特点。

③你们在设计建筑的过程中出现了什么问题？是怎样解决的？

五、评奖。

反思：学生是兴趣浓厚，表现时的心情和情绪快乐，作业的收效

突出，在创作过程中，为惹起学生多方面的构思利用你来讲《童话故

事》达到丰富构思和构图的目的，不足：在设计中对城堡的整体设计

构思不全面.

太阳

授课目的：

1、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。

2、培养创新精神和耐心认真的工作态度，提高学生的着手能力。

授课重点：采用雕像的方法表现太阳的脸和光芒。

授课难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。

授课准备：彩泥及附带工具。

授课过程：

一、上节课作业简单回顾。

二、出示雕像作品《美丽的太阳》。

1.学生解析作品的表现方法，制作方法。

2.教师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图象。

3.学生在教师的指导下练习制作的动作。

4.出示更多的雕像作品，让学生欣赏。惹起思虑，提高学习的效
率。学习雕像的基本方法，为接下来的造型表现作铺垫。引导学生研
究，发现。

三、部署学生制作雕像太阳。体验造型艺术的乐趣，启示学生个
性发展，自主学习。

四、小结，议论。（把制作好的作品部署在底版上，学生互相观
摹。）

显现自然界的太阳，生活中的和神话中的太阳。感觉成功的欢乐。

拓展学习领域，丰富学生知识。

反思：

在美术课中最重要的是让学生感觉创作带来的乐趣，同时丰富他们

的艺术经验，加深他们对艺术的喜好和热爱。在本课中我利用课件引导

学生进行自主研究性学习，培养了学生的观察能力和独立思虑的习惯。

经过比较性的欣赏授课，有利于学生对画家及其作品表现风格的理解，

并从大师作品中迁移到学生的绘画里，拉近创作距离，更利于学生自主

研究、合作学习