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苏教版小学数学四年级上册第三单元《观察物体》教案

第三单元观察物体

第1课时观察物体（1）

教学内容：

教材第32--34页。

教学目标：

1、学生通过实际观察，比较，初步认识物体的前面、右面和上面，能

正确辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状，并体会站在不同位

置观察长方体或正方体形状的物体。

2、学生在观察辨认、想象等活动中，发展数学思考和初步的空间观

念。

3、学生通过观察物体，产生兴趣，逐步形成良好的探究学习的情感和

态度。

教学重点：

学生能正确辨认从前面、右面和上面观察到的简单物体的形状。

教学难点：

体验从不同位置、不同角度观察物体所看到的形状可能是不一样的。

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教学准备：

课件、两个同样大小的长方体和一个正方体。

教学过程：

一、检查复习、导入新课

同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观

察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观

察的角度可以是前面、上面、右面……）

这节课我们学习“观察物体”。板书：观察物体

二、自主学习、质疑释疑

学习例1。

1、观察投票箱。

（1）同学们知道这是什么？（投票箱）我们一起来观察这个投票箱，

你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指）

（2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子

的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。）

（3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状

2、完成练一练。

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（1）拿出文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和同桌说一说看

到的形状分别是什么样的？

（2）练一练第2题。

三、合作探究、突出重点

学习例2。

1、出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把

它摆出来吗？

（学生分组操作）分别从它的前面、右面、上面观察，你分别看到的是

怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？交流：你发现了什么？

（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）

2、完成试一试。

（1）学生独立完成。

（2）提问：观察前面和右面看到的形状，你有什么发现吗？

四、巩固练习。

1、完成练一练。

2、完成练习六第1-3题。

五、布置作业。

练习六第4题。

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六、全课小结。

通过今天的学习，你有什么收获？

教学反思：

第三单元观察物体

第2课时观察物体（2）

教学内容：

课本第34--35页。

教学目标：

1、通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习。

2、通过学习，使学生发展空间观念和借助想象和推理解决问题的

能力。

3、使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观

察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。

教学重点：

从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。

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教学难点：

培养学生观察能力与解决问题的能力。

教学准备：

课件、正方体。

教学过程：

一、情境导入

出示例3视图。

提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？

二、学习新课。

1、出示学习提示：

（1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？

（2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？

（3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？

2、连一连。

（1）学生在课本的34页上完成。

（2）完成练一练第1题。

3、摆一摆，画一画，比一比。

（1）学生按例3第2幅视图摆一摆，然后在课本上画一画。

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（2）比一比：上面两个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一

面看到的图形不同？你有什么发现？

（3）完成练一练第2题。

三、巩固练习。

1、摆一摆，画一画。（练习六第5题）

注意：学生可以横着摆，也可竖着摆。

2、摆一摆，比一比。（练习六第6题）

学生摆完后提问：从哪些面看到的图形是相同的？

3、按要求摆一摆。（练习六第7题）

学生同桌合作，