人教版八年级英语下册Unit5 教案.pdf

Unit5Whatwereyoudoing
whentherainstormcame?

第1课时SectionA1a-2d

教学目标

一、知识与技能

1.掌握重点词汇和句型：Whatwereyou/washe(she)doingwhen…?I/He/Shewas
doing…when….
2.初步掌握使用过去进行时来询问或描述过去进行的事情，并学会用when描述某
动作或某事件的发生。
3.能在交际过程中较流利地运用所学结构和句型。
4.提高抓取和记录关键信息的听力技能。

二、过程与方法

采用目标和直观教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。

三、情感态度与价值观

让学生爱上英语课堂活动，鼓励他们在课堂上进行合作交流。
教学重点
1.掌握过去进行时态：“was/were+doing”结构。
2.掌握when引导的时间状语从句。
教学难点
掌握由when引导的时间状语从句以及如何使用过去进行时。
教法导航
任务型教学法，情景教学法，交际教学法。
学法导航
模仿，讨论与交流。
教学准备
图片，多媒体。
教学过程
Step1Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2Warmingup

1

Say：Yesterday，therewasarainstorm.IwaswatchingTVwhentherainstormcame.
Wherewereyouwhentherainstormcame?AndWhatwereyoudoingwhentherainstorm
came?Helpthestudentstoanswer：Iwassleepingwhentherainstormcame.Iwasdoingmy
homeworkwhentherainstormcame….
Thenshowsomepicturesandaskthestudents：Whereweretheyandwhatwerethey
doingwhentherainstormcame?Workinpairsandaskandanswerlikethis：
A：Wherewereyouwhentherainstormcame?
B：Iwasinthelibrary.
A：Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
B：Iwasreadingabook.
Step3Practice
1a,Wherewerethepeopleatthetimeoftherainstorm?Matchthestatementswiththe
peopleinthepicture.
1._____Iwasinthelibrary.
2._____Iwasinmyhouse.
3._____Iwasonthestreet.
4._____Iwasatthebusstop.
Checktheanswerstogether.
Step4Listening
1b,Whatweretheydoingwhentherainstormcame?Let’slisten.Remindthestudentsto
payattentionto“was/were+doing”
ListentotheTVreportandcirclethecorrectresponses.
a.doingmyhomework/studying
b.playingbasketball/reading
c.goingtowork/waitingforthebus
d.walkinghome/shopping
Afterlistening，asksomestudentstoreporttheiranswers.
Step5Speaking
1c,Lookatthepicturesandtalkaboutwhatthepeoplein1aweredoingatthetimeof
therainstormusing“was/were+doing”.
Forexample：
A：Whatwastheboydoingatthetimeoftherainstorm?
B：Hewas_____________________.
Asksomepairstoactouttheirdialogue.
Step6Listening
2a,Firstaskthestudentstolookatthepicturesandgothroughthesentences.Thenlisten
andnumberthepictures1-5.Playtherecordingtwiceifnecessary.Thenasksomestudentsto
repor