陕西省2024年社区工作者之中级社会综合能力考试通关秘籍题库加解析答案.docx

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陕西省2024年社区工作者之中级社会综合能力考试通关秘籍题库加解析答案

第I部分单选题（100题）

1.下列原则中，不属于皮亚杰发生认识论的是()。
A:认知原则
B:同化原则
C:顺应原则
D:组织原则
答案：A

2.(2018年)某老旧小区由于历史原因成了无物业管理的弃管小区，存在私搭乱建、污水乱流、垃圾乱扔等问题。社会工作者在描述社区问题时，除了关注社区问题的实际表现外，还应重视（）。
A:社会工作者对该问题的专业判断
B:相关部门解决该问题的政策指引
C:社区居民对社区问题的感知察觉
D:基层政府对社区问题的评价判断
答案：C

3.狭义的社会服务机构运作过程是（）。
A:授权——组织——监督
B:计划——授权——沟通
C:授权——协调——沟通
D:策划——组织——授权
答案：C

4.（2021年真题）新冠肺炎疫情防控期间，社会工作者小宁接到服务对象大强的电话，大强告诉小宁，自己刚从高风险地区回来，不敢告诉社区居委会，怕被隔离和歧视，但又担心自己被感染而且会传染家人，为此感到非常焦虑和恐惧，已经连续几天失眠，并请小宁不要把此事告诉其他人，此时，小宁最恰当的做法是（）。
A:安抚和疏导大强的焦虑情绪，并为其保守秘密
B:婉拒大强的请求，请社区向居民发出安全提示
C:诚挚地感谢大强的信任，建议其自行居家隔离
D:帮助大强消除顾虑，让他向所在社区如实报告
答案：D

5.单亲妈妈郭女士独自抚养15岁的女儿。女儿的叛逆心理较为严重，越来越不听她的话。最近郭女士又因为单位效益不好而失业，不知将来如何生活，失去了信心。为此，她向社会工作者小陶求助。依据存在主义理论，小陶恰当的做法是（）
A:劝说郭女士树立生活的信心，把握机会重新建立家庭
B:建议郭女士忘却痛苦的经历，着眼未来开始新的生活
C:协助郭女士分析困难的处境，评估其情绪和认知状态
D:引导郭女士正视生活困难，重新理解这段经历的意义
答案：D

6.（）是个体社会化最重要的场所。
A:社区
B:学校
C:家庭
D:同辈群体
答案：B

7.构件保持原有平衡状态的能力是（）。
A:稳定性
B:扭转
C:刚度
D:弯曲
答案：A

8.根据埃里克森的人类心理一社会发展阶段论，个体在成年中期需要处理的冲突是（）。
A:主动还是内疚
B:繁殖还是停滞
C:勤奋还是自卑
D:亲密还是孤独
答案：B

9.以下不属于团体督导优点的是()。
A:被督导者可以向其他被督导同事学习
B:每位被督导者都能获得机会和足够的时间接受督导
C:可以进行充分的角色扮演
D:可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点
答案：B

10.社会工作者小李针对某小区居民的实际情况，拟开展一个社区骨干小组，以提升他们推动社区建设的责任意识、参与意识和行动能力。为此，小李最适宜采用的小组工作模式是()。
A:治疗模式
B:发展模式
C:社会目标模式
D:互动模式
答案：C

11.在社会策划模式中，（）是解决问题的方案所依据的标准。
A:计划
B:目标
C:需要
D:实践原则
答案：C

12.中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任老师，从家庭和学校两个方面入手来帮助小华。小陈做法的理论依据是（）。
A:存在主义理论
B:精神分析理论
C:生态系统理论
D:认知行为理论
答案：C

13.小赵所在的社区大部分居民向她反映想学习一些关于儿童照料方面的知识，希望小赵能组织开展培训。居民的这种需要属于（）。
A:感觉性需要
B:表达性需要
C:规范性需要
D:比较性需要
答案：A

14.由于小双父母工作很忙，在小双三周岁前家里陆续请过三位保姆。每次换保姆，小双都会哭闹不止，妈妈只好请假在家陪几天，等与新保姆熟悉后，小双的情绪才会安稳下来。小双的表现体现出婴儿在社会化过程中的特点是（）。
A:退缩
B:攻击
C:依恋
D:控制
答案：C

15.下列服务中，体现社会工作在服务对象层面上“促进发展”目标的是（）
A:残障人士的社区康复服务
B:留守儿童的成长向导计划
C:失独老人的日间照料服务
D:社区困境儿童的救助服务
答案：B

16.关于方法论的比较，下列说法不正确的是（）。
A:马克思的方法论思想具有综合性
B:反实证主义强调对人的行为应从其主观的因素方面去理解，否认客观认识的可能性
C:实证主义方法论强调社会现象的客观性和外部原因
D:建构主义认为存在唯一的、不变的客观事实
答案：D

17.社会工作督导可以分为不同类型。一般来说支持性督导的重要任务是()。
A:为初级社会工作者提供资源支持
B:为初级社会工作者提