安徽省铜官区2024年社区工作者之中级社会综合能力考试必背200题及答案【新】.docx

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安徽省铜官区2024年社区工作者之中级社会综合能力考试必背200题及答案【新】

第I部分单选题（100题）

1.高一学生小明每次考试排名都在班级后几位，还不遵守班级纪律，经常逃学，受到老师批评。小明父母认为他一无是处，但又不知如何管教，为此向社会工作者小王求助。依据人本主义理论，小王恰当的做法是（）
A:改善小明的人际关系，加强与父母沟通
B:改变父母的消极看法，监理积极的态度
C:对小明采取接纳态度，给予关心和尊重
D:增强小明的权能意识，提高自我控制力
答案：C

2.学校社会工作者小高针对因迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务。在小组活动中，小高引导学生树立正确的网络使用观念，提高自身行为控制能力，取得了良好效果，上述小高的服务属于（）。
A:变迁型学校社会工作
B:家庭-学校社会工作
C:治疗型学校社会工作
D:社区-学校社会工作
答案：C

3.下列服务内容中，体现社会工作“建构社会资本”功能的是（）．
A:为居民组织公益活动培育共同体意识
B:为老旧小区取资源进行适老化改造
C:为社区居民开展法律培训维护社区秩序
D:为肢体残障人士开展技能培训促进就业
答案：A

4.下列社会工作直接服务中，体现维持社会秩序功能的是（）。
A:为某外来务工人员子女提供课外辅导
B:为某失独老人提供上门送餐服务
C:为某地社区失业青年提供适合的职业培训
D:为某企业员工提供职业生涯辅导
答案：C

5.为帮助新生尽快适应大学生活，社会工作者小冯开设了一个成长小组。在第三节小组活动中，组员小李因为不能接受别人对他的评价中途退出。在第四节小组活动中，组员之间出现了以下对话：
A:让组员甲总结刚才大家对小李的看法，共同分析小李离开的原因
B:阻止组员讨论小李离开的事，指出背后议论其他组员是不恰当的
C:疏导组员因小李离开而产生的负面情绪，引导组员回归小组议题
D:保持中立的态度，继续倾听其他组员表达对小李离开的不满情绪
答案：C

6.（2015年真题）社会工作者小赵的妻子偶然发现自己的同事是小赵的服务对象，便和小赵说要多加关照。对此，小赵正确的做法是（）。
A:答应妻子的要求，对服务对象多加关照
B:和服务对象讨论是否需要转介
C:拒绝妻子，继续为服务对象提供服务
D:立即把服务对象转介给其他同事
答案：B

7.社会服务机构向立法和权力机构、社会媒体交代机构履行社会责任和义务的情况，这种交代属于()。
A:服务交代
B:政治交代
C:行政交代
D:财政交代
答案：B

8.2006年10月，党的十六届六中全会作出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，该决定指出要“建设宏大的社会工作人才队伍”，为达到此目标，下列任务描述错误的是（）。
A:加强专业培训，提高社会工作人员职业素质和专业水平
B:完善社会工作岗位设置，多渠道吸纳社会工作专业人才
C:加快推进行政性社会工作，补充专业社会工作不足
D:加快高等院校社会工作人才培养体系建设，培养各类专门人才
答案：C

9.小贾是某社会工作服务机构新招聘的员工。入职之初，他在开展服务过程中感到困难重重，压力很大。为此，督导老陈安排每周三下午和小贾单独见面讨论。老陈采用该督导方式的优点是（）。
A:督导者可以向被督导者提供有效的服务示范
B:督导者有充分督导时间且督导过程透明公开
C:督导者和被督导者容易达成比较一致的意见
D:对被督导者服务的个案会有多方的信息交流
答案：A

10.下列哪项是督导的支持功能()
A:督促被督导者的工作效率
B:关注被督导者情感上的问题
C:给被督导者示范专业知识的运用
D:对被督导者给予奖励或者惩罚
答案：B

11.在小组工作模式中，强调提升组员的社会意识和社会责任感，以及促进组员的自我发展和社会参与能力的是()。
A:社会目标模式
B:互惠模式
C:治疗模式
D:发展模式
答案：A

12.莫瑞把需要分为生理性需要和心因性需要，其中心因性需要又包括使人们结合起来的需要和使人们分裂的需要。“使人们结合起来的需要”相近于马斯洛需要层次论中的()。
A:安全需要
B:归属与爱的需要
C:生理需要
D:自我实现的需要
答案：B

13.（）更积极地看待服务对象，真正实现了社会工作者与服务对象平等的专业关系。
A:增强权能理论
B:认知行为理论
C:优势视角理论
D:精神分析理论
答案：C

14.采用欺诈、威胁等手段订立的劳动合同为（）劳动合同。
A:可撤销
B:有效
C:可变更
D:无效或部分无效
答案：D

15.社会工作者计划在某社区开展专业服务，他们访问了五位在社区居住了20年以上的老人，了解当地传统习俗和居民生活习惯。社会工作者