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中国近现代史纲要课程简介及教学大纲.doc

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“中国近现代史纲要”课程简介及教学大纲 课程代码：011010021 课程名称：中国近现代史纲要 课程类别：公共基础课 总学时/学分：48/2（其中含实践学时：16） 开课学期：第一、二学期 适用对象：本科学生 先修课程： 内容简介：中国近现代史，就其本质来说，是一代又一代的人民群众和仁人志士为救亡图存而英勇用奋斗、艰苦探索的历史；是全国各族人民在中国共产党的领导之下，进行伟大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得了民族独立和人民解放的历史；是全国各族人民在中国共产党的领导下，经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机的活力的社会主义新中国的历史。《中国近现代史纲要》课程主要讲授中国自近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。 一、课程性质、目的和任务 该课程是教育部规定的高校思想政治理论必修课程，通过该课程的学习，加深学生对我国近现代国情的了解，增强学生的爱国情感和建设社会主义现代化强国的使命感都有极为重大的意义，为今后学习其他深层次的理论课程打下基础。 中国近现代史纲要课程总的教学目的是帮助学生了解中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律。在此前提下，应达到以几个方面的具体目的和要求：第一，通过近现代史纲要的教学，帮助学生了解帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来得深重苦难，了解近代中国面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强即现代化这两项历史任务，懂得必须首先推翻半殖民地半封建社会制度，争取民族独立、人民解放，才能为集中力量进行现代化建设开辟道路，充分认识革命的必要性、正义性、和进步性，自觉地继承和发扬爱国主义思想、民族精神和革命传统，切实增强民族自尊心、自信心和自豪感。第二，通过近代史纲要的学习，帮助学生懂得旧民主主义让位于新民主主义的革命、资产阶级让位于人民共和国的原因，充分认识历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义，进一步增强拥护党的领导和接受马克思主义指导的自觉性。第三，通过中国近现代史的教学，帮助学生了解中国人民走上社会主义道路的历史必然性，懂得中国选择社会主义道路的必要性和正确性，牢固树立“只有社会主义才能中国，只有社会主义才能发展中国的信念，坚定走中国特色社会主义道路的信心。第四，通过中国近现代史纲的教学，为学生学习《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》等课程提供相应的历史基础知识，帮助学生提高运用科学的历史观和方法论分析问题的能力。 该课程的主要任务是通过该课程的学习，使学生了解和掌握中国近现代历史知识，并且能够正确的了解国史、国情，确立并增强对于中国共产党、对于马克思主义和对于社会主义的信念，把自己锻炼成为坚定的马克思主义信仰的合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 二、课程教学内容及要求 上篇从鸦片战争到五四运动前夜 反对外国侵略者的斗争 第一节资本——帝国主义的侵略 第二节抵御外来侵略，争取民族独立的斗争 侵略斗争的失败与民族意识的觉醒 对国家出路的早期探索 农民群众的斗争风暴的起落 地主阶级“自救”活动的兴衰 维新运动的进行和夭折 辛亥革命和封建帝制的终结 举起近代民族民主革命的旗帜 辛亥革命与建立民国 辛亥革命的失败 中篇从五四运动到新民主主义革命胜利 开天辟地的大事 新文化运动与五四运动 马克思主义传入与中国共产党诞生 中国革命的新面貌 中国革命新道路 对革命新道路的艰苦探索 中国革命在探索中曲折前进 马克思主义中国化的发展 中华民族的抗日战争 日本发动灭亡中国的侵略战争 从局部抗战到全国性抗战 国民党与抗日的正面战场 中国共产党成为抗日的中流砥柱 抗日战争胜利及意义 为新中国而奋斗 从争取和平民主到进行自卫的战争 国民党处在全民的包围中 中国共产党与国民党的合作 人民共和国：中国人民的历史选择 下篇从新中国成立到社会主义建设新时期 社会主义基本制度的全面确立 新民主主义向社会主义过渡的开始 社会主义制度：历史和人民的选择 走有中国特点的社会主义改造道路 社会主义建设在探索中曲折前进 良好的开局 严重的曲折 探索的成果，建设的成就 改革开放与现代化建设的新局面 拨乱反正与改革开放的发端 改革开放的全面展开和巨大成就 第三节社会主义制度的自我完善和发展 教学要求：第一，充分运用马克思主义的立场、观点和方法，以历史唯物主义的视角，正确阐述中国近现代的历史进程，重大历史事件，揭示近现代中国历史的发展规律。第二，以世界历史的眼光审视中国近现代历史，联系时代特征、国际格局和世界大势认识中国的问题。第三，要善于运用比较的方法。通过纵向比较和横向比较，看清历史上曾经令