山东省内部使用社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题王牌题库及完整答案.docx

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山东省内部使用社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题王牌题库及完整答案

第I部分单选题（100题）

1.下列关于行动研究，论述错误的是（）。
A:行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力
B:根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类
C:按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
D:按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型
答案：C

2.高二学生小明在和社会工作者交谈中透露了他想自杀的想法，并要求社会工作者保密，下列社会工作者的做法中，较为妥当的是（）。
A:和小明进行深入沟通，如果不能阻止其自杀意念，及时向所在社会工作机构报告
B:告诉小明的老师和同学
C:和社会工作机构同事商讨帮助小明的方法
D:告诉小明的父母
答案：A

3.(2016年)当采用焦点小组的方法收集资料时，研究者适宜的做法是（）。
A:利用群体压力，追问被访问者一些敏感问题
B:不限制主题，请被访问者自由发言
C:运用语言技巧，鼓励被访问者之间充分互动
D:请被访问者轮流回答问题，无需交流
答案：C

4.42岁的秦女士是某医院医务部的工作人员，长期负责接听医院大大小小投诉电话和部分现场纠纷的处理，压力极大。工作10年来，亲友常劝她换工作。秦女士却说：“这份工作虽然辛苦，但能够帮助到人，感到很有成就。换工作也不是不行，但我多年积累的工作经验岂不是白白浪费了。再说现在社会竞争压力大，学习新东西也不容易。”根据中年阶段的主要特征，秦女士心理发展的特征是()。
A:实用智力不断增长
B:流动智力缓慢下降
C:理智感缓慢下降
D:道德感不断增长
答案：B

5.在增强权能理论的基本假设中，社会工作者与受助者的关系是一种（）关系。
A:合作性的伙伴
B:理解和尊重
C:尊重和包容
D:施予者和接受者
答案：A

6.中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任老师，从家庭和学校两个方面入手来帮助小华。小陈做法的理论依据是（）。
A:存在主义理论
B:精神分析理论
C:认知行为理论
D:生态系统理论
答案：D

7.萌萌是一名高二学生，父母对她的学习要求很严格。虽然萌萌的学习成绩一直名列前茅，但是父母还是要求她周末也要在家学习。如果出去玩的话也只有两个小时，每天除了做好老师布置的作业，还要做一套模拟试卷。萌萌找到社会工作者大雄，向她诉说自己的事情时，大雄说：“是呀，你父母对你学习要求得太严格了……”大雄采用的会谈技巧是()。
A:心理
B:摘要
C:对焦
D:澄清
答案：B

8.社会工作者小陈在社区开展单亲妈妈互助小组时，发现很多单亲妈妈不能及时参与小组活动的主要原因是要照顾其年幼的子女。小陈决定运用生态系统理论来帮助这些单亲妈妈，他应该()。
A:鼓励单亲妈妈向家庭争取更多的个人空间
B:协助单亲妈妈了解自身的独特性和个人经历
C:鼓励单亲妈妈更持续地参与社区服务活动
D:协助单亲妈妈平衡家庭与自身发展的需求
答案：C

9.下列选项中，属于组织运作的正式的模式的是()。
A:组织成员在工作中执行的目标
B:组织中的工作气氛
C:实际的决策过程
D:组织结构
答案：D

10.一般认为，美国学者（）首先提出了增强权能的概念。
A:巴巴拉索罗门
B:凯茨
C:卡尔罗杰斯
D:格拉斯曼
答案：A

11.(2018年)社会工作者阿英为重症病人照顾者开展支持小组。在第一次活动中，她先通过破冰游戏帮助组员相互认识，然后引导组员讨论参加小组的期望。最后，通过组员们的分享，小组目标逐渐清晰。上述阿英的做法，体现了本阶段小组工作的重点是（）。
A:促进阿英和组员的相互信任
B:促进组员沟通能力逐步提升
C:促进组员相互信任
D:促进组员相互支持
答案：C

12.小王失业后家庭生活开始出现矛盾，夫妻关系出现危机。如果运用系统生态理论开展服务，社会工作者应该()。
A:了解小王在家庭、群体、组织和社区中的生活状况及问题
B:探索小王童年时代的生活经验和与家人的沟通情况
C:运用同感技巧表达关心，鼓励小王改善与家人的关系
D:强调小王的认知和行为相互关联，促进认知的改变
答案：A

13.小赵所在的