体验手工造纸教案.doc

走进神奇的纸文化系列之三
——体验手工造纸

活动目标：
1.了解古代的造纸技术和现代造纸工艺。
2.培养学生的动手操作能力及团结协作的精神，能发现问题、提出问题、解决问题。
3.通过体验造纸活动，感知纸张的来之不易，引导学生积极参与纸文化的传承和交流。
活动重点：通过体验造纸活动，培养学生的动手操作能力及团结协作的精神，引导学生积极参与纸文化的传承和交流。
活动难点：纸的制作过程。
活动准备：
1．教师准备：纸浆、脸盆、纱网、毛毡、毛巾、电吹风、木块
2．课前带领学生去中国古代造纸印刷文化村参观。
3．课件
教学过程：
一、走近古代手工造纸
（一）导入
引用“京都状元富阳纸，十件元书考进士”，导入活动主题。
（二）走进中国古代造纸印刷文化村
学生回忆中国古代造纸印刷文化村造纸的大致流程。
出示相关造纸流程图片，理清造纸操作步骤及方法。
二、体验手工造纸
（一）第一次造纸
1．教师出示造纸的原料和工具（纸浆、脸盆、纱网、毛毡、毛巾、电吹风、木块），学生讨论工具的用途和注意事项。
2．反馈指导。
3.各小组分工，合作造纸。
(1)纸的标准：成帘子型、均匀、平整、干湿适宜。
(2)操作建议：
小组分工：组长1名，
操纸员（2名），
烘纸员（1名），
观察记录员（2名）。
观察记录：观察记录员执笔完成第一次造纸记录。

小组合作造纸过程记录表
小
组
分
工
(写学号)
组长（1名）

操纸员（2名）
烘纸员（1名）观察
记录员（2名）

第
一
次
造
纸
记
录
造纸过程中遇到的困难
我们的解决办法

第
二
次
造
纸
记
录

我们造纸的收获

4.学生造纸，时间6分钟。
各小组合作造纸，教师巡视指导。
5.各小组作品展示、交流评比，讨论遇到的困难和解决的策略。
（二）第二次造纸
1.各小组合作造一张纸，观察记录员执笔完成第二次造纸过程记录，教师巡视指导。
2.作品展示。（张贴在第一次造纸成果后面的位置）
3.学生谈谈做纸的收获。
三、呼吁保护民间手工造纸工艺
观看永泰造纸厂的造纸录像，了解富阳造纸企业的飞速发展，引出古代手工造纸工艺即将在富春大地上消失这一问题，呼吁保护民间手工造纸工艺。
四、课后拓展：
采访身边的人，采集关于古代手工造纸工艺的保护和传承的建议。

保护古代手工造纸工艺的建议表
采访时间采访人员采访地点记录人
建议1.；
建议2.；
建议3.；