广东省2024年社区工作者之中级社会综合能力考试（易错题）.docx

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广东省2024年社区工作者之中级社会综合能力考试（易错题）

第I部分单选题（100题）

1.小林母亲：“我家小林失业几个月了，谢谢您多次给他介绍工作，可是这孩子每次都不去，天天躲在家里，我很生气，也让您失望了！”社会工作者小王：“我能体会您的心情。不过，小林虽然让您有些失望，但也许他有自己的理由。”（转向小林）“小林，正好您妈妈也在，能说说您的想法吗？”上述对话反映了人本治疗模式辅导关系中()的特点。
A:有条件沟通
B:合理界定任务
C:无条件接纳
D:方向引导
答案：C

2.社会服务方案的评估中，测量方案实施后所产生的效果的评估方法是()
A:绩效评估
B:过程评估
C:定性评估
D:结果评估
答案：D

3.在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员处理冲突，这有助于()。
A:协调小组气氛
B:发现小组领袖
C:巩固和组员的关系
D:组员对自我的理解
答案：D

4.新冠肺炎疫情防控期间的志愿服务范围广、难度高，志愿者不仅要花费大量时间、精力，还要面临一定的健康风险。为此，受当地民政局委托，某市社会工作者协会组织多名资深社会工作者对志愿者进行督导。下列社会工作者的工作中，体现了“行政性督导”功能的是（）。
A:向志愿者讲解特殊或紧急情况的处理流程
B:向志愿者示范如何准确回答居民关心的问题
C:向志愿者交代岗位职责，服务时间和频次
D:向志愿者解读不同阶段防疫政策的工作要点
答案：C

5.小月转学后，从来都不举手发言，每当老师点名让他发言时，知道正确答案的他却总是紧张得说不出来。学校社会工作者小江通过与小月的沟通了解到，小月认为自己是从农村来的，普通话不标准，怕同学嘲笑。小江告诉小月：同学们知道他说话不标准，但没有人看不起他，多练习普通话就会比较标准的，这样同学和老师都会更喜欢他的。小江的这种做法依据的理论是（）。
A:认知行为理论
B:存在主义理论
C:增强权能理论
D:精神分析理论
答案：A

6.在一次社会工作中，服务对象小敏在读小学三年级，其父母都在外地打工，小敏跟着叔叔婶婶一起住。社会工作者小张建议小敏转到父母所在的城市的学校上学。这个建议的最终决定权在()。
A:小敏
B:小敏的父母
C:小张
D:小敏的叔叔婶婶
答案：B

7.(2015年)养老机构的社会工作者小王计划组织机构内的老人外出春游。在征求活动方案意见时，高龄老人提出最好选一个近处的公园，以免过度劳累；低龄老人提出最好到郊外春游，近的地方太没意思了。经过讨论，小王最终设计了两套不同的活动方案，分批次带老人外出春游。小王的做法突出体现了伦理难题处理的（）。
A:坦率真诚原则
B:保护生命原则
C:最小伤害原则
D:差别平等原则
答案：D

8.“由社区照顾”的重点是积极协助困难群体和有需要人士在社区中重新建立支持网络。社区工作者小吴为帮助糖尿病患者，协助建立了糖尿病人互助小组。这种支持网络属于（）。
A:社区紧急支援网络
B:提供直接服务的网络
C:服务对象自助网络
D:正式网络
答案：C

9.大学生小李感到自己各方面表现都不如其他同学优秀，内心很痛苦，时常情绪低落。社会工作者小马在了解小李的情况后，计划运用认知行为理论帮助小李。下列小马布置的家庭作业中，最能协助小李自我感觉错误认知的是（）
A:每天坚持大声对自己说“我也很优秀”
B:及时记录下自己情绪变差时的想法
C:及时记录下其他同学表现不良的情况
D:每天坚持抽点时间做一点放松训练
答案：B

10.理性情绪治疗模式对人的心理失调的原因和机制进行了深入的分析，提出比较有影响的ABC理论，其中A代表（）。
A:引发事件
B:服务对象对当前所遭遇事件的认识和评价
C:服务对象的信念
D:引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为
答案：A

11.小向是某单位新分配来的大学生。他每天早来晚走，认真完成各项工作，希望得到同事们的好评。按照阿尔德弗尔的ERG理论，小向的做法体现了人的（）需要。
A:生存
B:关系
C:归属
D:成长
答案：B

12.小朱学习成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现，小朱也认为自己是坏孩子，但他很想提高学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是()。
A:让老师和同学改变对小朱的看法
B:帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪
C:为小朱提供功课辅导以提高成绩
D:帮助小朱改变是“坏孩子”的看法
答案：D

13.在社区工作中，社会工作者与社区居民一起讨论，互相交换意见，并由居民做出合乎自己愿望的决定，是遵循了社区工作的（）的实践原则。
A:注重以