甘肃省历年社区工作者之中级社会综合能力考试内部题库带答案（最新）.docx

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甘肃省历年社区工作者之中级社会综合能力考试内部题库带答案（最新）

第I部分单选题（100题）

1.莫瑞把需要分为生理性需要和心因性需要，其中心因性需要又包括使人们结合起来的需要和使人们分裂的需要。“使人们结合起来的需要”相近于马斯洛需要层次论中的()。
A:自我实现的需要
B:生理需要
C:安全需要
D:归属与爱的需要
答案：D

2.小李非常害怕在公共场合讲话，每次在公共场合讲话她都感觉两耳发红、大脑空白、语无伦次，自己觉得特别丢人，从来不敢在公共场合发言。社会工作者为了使小李背后的非理性信念呈现出来，多次让服务对象尝试在公共场合讲话。该案例中社会工作者运用了理性情绪治疗模式的（）技巧。
A:冒险
B:角色扮演
C:反映感受
D:识别
答案：A

3.晓琪今年12岁，刚刚进入初一，她感觉初中的知识太难了，老师也不像小学时候那么好，于是慢慢产生了厌学情绪。可是晓琪上小学时成绩非常好，每当看到小学时候得的奖状晓琪就会觉得自己越来越不如以前了。依据埃里克森的人类发展阶段论，晓琪正面临（）冲突。
A:自主还是羞怯与疑虑
B:勤奋还是自卑
C:主动还是内疚
D:基本信任还是不信任
答案：B

4.隧道监控量测必测项目要求包括（）。
A:涧内必测项目测点不应焊接在钢架上
B:地表下沉监测应在隧道开挖前开始,到二次衬砌施工完毕为止
C:洞内必测项目应在每次开挖后12h内取得初读数
D:洞外观察与地表沉降观测采用相同频率
答案：B

5.在发展自助小组时，社会工作者协助组员界定他们的共同需要，鼓励组员分享经验、释放情绪。在这里，社会工作者使用了（）技巧。
A:鼓励与正面强化
B:联结
C:组织活动与体验式学习
D:同辈榜样
答案：B

6.（2019年真题）为帮助新生尽快适应大学生活，社会工作者小冯开设了一个成长小组。在第三节小组活动中，组员小李因为不能接受别人对他的评价中途退出。在第四节小组活动中，组员之间出现了以下对话：
A:疏导组员因小李离开而产生的负面情绪，引导组员回归小组议题
B:保持中立的态度，继续倾听其他组员表达对小李离开的不满情绪
C:让组员甲总结刚才大家对小李的看法，共同分析小李离开的原因
D:阻止组员讨论小李离开的事，指出背后议论其他组员是不恰当的
答案：A

7.在一次小组活动结束时，社会工作者鼓励组员发表参与小组活动的感受，讨论彼此在小组活动中的成长经验，这属于小组活动设计技巧的（）。
A:经验分享环节
B:考虑组员的特征及能力
C:扣紧小组目标
D:小组活动的基本要素
答案：A

8.(2018年)社会工作服务机构的项目主管指派一名社会工作者与社区党支部书记沟通落实党群服务项目，并与社区居民代表座谈交流。为了确保上述工作的顺利开展，该主管最恰当的做法是（）。
A:给予社会工作者足够的职权
B:给予社会工作者足够的自由
C:帮助社会工作者与同事协调
D:帮助社会工作者向公众交代
答案：A

9.由于小双父母工作很忙，在小双三周岁前家里陆续请过三位保姆。每次换保姆，小双都会哭闹不止，妈妈只好请假在家陪几天，等与新保姆熟悉后，小双的情绪才会安稳下来。小双的表现体现出婴儿在社会化过程中的特点是（）。
A:依恋
B:攻击
C:控制
D:退缩
答案：A

10.最近，陈姐发现儿子小凡英语成绩不佳，于是每天都给他布置课外作业，但小凡不愿意做，母子俩天天为此争吵，关系越来越紧张。社会工作者小刘获知情况后，分别与母子俩沟通，并针对他们希望尽快缓和关系的需求制订了服务计划。上述小刘的工作内容属于（）。
A:学校社会工作领域
B:矫正社会工作领域
C:社区社会工作领域
D:家庭社会工作领域
答案：D

11.（2016年真题）社会工作者小王出差期间，他的服务对象老李来机构反映自己与邻居之问的纠纷问题，同事小安接待了老李。小安在与小王电话沟通后，暂时放下自己的工作，询问老李事情的来龙去脉，小安的上述做法体现的社会工作伦理责任是（）。
A:保证专业的完整性
B:维持服务的品质
C:尊重服务对象自决
D:团队内相互协助
答案：D

12.单亲妈妈郭女士独自抚养15岁的女儿。女儿的叛逆心理较为严重，越来越不听她的话。最近郭女士又因为单位效益不好而失业，不知将来如何生活，失去了信心。为此，她向社会工作者小陶求助。依据存在主义理论，小陶恰当的做法是（）
A:协助郭女士分析困难的处境，评估其情绪和认知状态
B:建议郭女士忘却痛苦的经历，着眼未来开始新的生活
C:引导郭女士正视生活困难，重新理解这段经历的意义
D:劝说郭女士树立生活的信心，把握机会重新建立家庭
答案：C

13.关于同事督导团体组成的说法，正确的是()。
A:团体成员需观点一致
B:团体成员