课堂观察记录表单(王敏).doc

课堂观察记录表单

学科语文年级六教材版本人教版课题《穷人》观察视角一、教什么观察者：王敏观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？教学目标明确、恰当。
1.掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。2．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。3.感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？自读自悟法。
采用多种形式的读，以读为主，在读中感悟。引导学生带着问题阅读课文，在读中感悟，体会作者表达思想感情的方法。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？张老师在教学中多次将各方面的知识联系起来，在新课开始，老师问学生你眼中的穷人是怎样的？课文中的穷人给你留下怎样的印象。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、口语交际能力。任老师在教学中采用多种教学方式和手段来实现这一目标。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？做到了易懂的少讲、不讲，易混的细讲并辨析。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？合理使用了教材和校内外教学资源。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？张老师在听、说、读、想象等方面都对学生的学习方法进行了多方面的指导和培养，有多处亮点，值得学习。补充视点：教学改进建议：师生互动较多，学生之间的互动少；教师的主导地位发挥很好，学生的主体地位欠缺。总的来说，整节课行云流水，起到很好的观摩效果。