鲁科版小学英语五上u5教学设计.pdf

Unit5Sports单元备课

【单元教学内容】：

功能:谈论运动及描述比赛进程。

【单元教学目标】

知识目标：

1.能听懂、会说、认读并规范书写单词:try,again,high,ball,get,

easy;能听懂、会说、认读单词:club,tabletennis,join,oops,match,basket,

shoot,win,won，last,pass,got,shot，并能结合句型灵活运用。

2.能听懂、会说、认读句型“I’

dliketojointhe

playingplayswell.Hejumpshigh.”“Whatsport

football.Heplayedwell.”

能力目标：

一、.能运用所学句型谈论运动及描述比赛进程。

二、.初步了解字母组合ch,sh,。。在单词中的发音规律。

情感目标：

了解团队合作在比赛中的重要性。

【学情分析】

本课的教学对象是五年级学生。通过两年的英语学习，他们的听说读写能力

已经初步形成，已掌握了丰硕的英语知识。同时不能轻忽后进生的发展，培育学

生踊跃的情感态度和自主学习能力。

【单元教学重、难点】
教学重点:能听懂、会说、认读并运用句型“Whatclubwouldyoulike

LiMingplayingbasketball.Heplayswell.Hejumps

high.”“WhatsportdidLiMingplayyester

Heplayedwell.”能自由谈论运动，并能询问和描述比赛进程。

教学难点:用一般过去时描述比赛的进程。

【单元大体功训练重点】

1.能听懂、会说、认读并规范书写单词:try,again,high,ball,

get,easy。

2.能听懂、会说、认读单词:club,tabletennis,join,oops,

match,basket,shoot,win,won，last,pass,got,shot，并能结合句

型灵活运用。

3.能听懂、会说、认读句型“I’

dliketojointhe

doplayingplayswell.Hejumpshigh.”“Whatsport

football.Heplayedwell.”

【教学手腕】

多媒体课件、单词卡片、人物头饰。

【教学方式】

实物激趣法、任务型教学

【课时数及课时安排】

每课一课时，共计四课时。
【单元检测试题】

伴你学单元过关卷

Lesson1Whatclubwouldyouliketojoin?教学设计

一、课型：新讲课

二、教学目标：

知识目标：

（1）学生能听、说、认读、规范书写单词：try

（2）学生能听、说、认读单词：oopsclubjoinagain及词组tabletennis

tryagain

（3）能听懂、会说、认读并运用句型Whatclubwouldyouliketojoin?

并会用I’dliketojoin…作出应答，语音语调正确。

能力目标：

学生能正确理解课文、并运用所学句型来询问和回答想要参加什么俱乐部。

情感目标：

了解团队合作在比赛中的重要性，培育学生团结合作的精神。

三、教学重点、难点

重点：学生能听、说、认读、规范书写单词：try

及能听懂并运用Whatclubwouldyouliketojoin?并会用I’dlike

tojoin…作出应答，语音语调正确。

难点：本节课句型的理解、运用及表达。

四教学方式：

演出法情境法仿照法等
五教具：

单词卡片、录音、调查表、配套练习册

六、教学进程：

（一）热身准备（warm-up）

Listenanddo.温习以前学过的运动，如playbasketball/footballgo

swimmingrunjumpfar/highandsoon.

（二）呈现（Presentation）

1.教师:Doyoulikesports?学生回答，教师接着说：Whatsportdoyou

like?让学生尽情回答自己所喜欢的运动并练习句型Wouldyouliketo…。师：I

likeswimming.Wehavesportsclubsinourschool.教师出示club单词卡

片，学习单词club，运用多种方式进行操练。师：Wehavesportsclubsinour

'shavealookWhatarethey?课件出示图片打篮球，踢足球，游泳，打乒乓球

等，引导学生说出basketballclub...并通过动作学习词组tabletennis.师：We

havesomanysportsclubsinourclubwouldyouliketojo