学校拔尖创新人才培养的管理与实践.docx

学校拔尖创新人才培养的管理与实践
人才培养的目标体系
01总体目标
清北目标：高2021级清北要达到30人,高2022、2023清北要达到35人,5年内实现清北40人目标。竞赛目标：两到三年内学科竞赛进入四川省的第一方阵（前3名）,五年内要进入四川省的前2名。
未来人才目标：培养一批占领未来世界科学技术和思想文化高峰的拔尖人才。
02阶段性的目标

五位一体的管理体系
01四级管理体制
学校管理:
一级（六管）管战略、管项目、管标准、管目标、管评价、管奖惩学部管理：
二级（六落实）落实教学过程、落实学情诊断、落实训练辅导、落实课程体系、落实教师培养、落实学生选拔、
年级管理：三级（六落实）落实大学部制、落实大年级部制度、落实学生导师制落实综合素养培养、落实德育两课质量、落实教学研备考勤
班级管理：四级（七抓好）抓好学生个性教育、抓好学生五育融合、抓好学科目标管理、抓好学生时间设计、抓好学生的学习力、抓好学生四自教育、抓好家校合作育人
02三位一体的课程体系
课程理念：全程全域贯通,素养育人励志
课程实施：分类分线融合，一体拔尖培特
课程目标：全面发展,个性发展,卓越发展,终身发展,
课程结构:学科基础课程、学科融合课程、高阶课程（大学先修课程）、特长课程、两院课程、五育整合课程、综合素质课程。课程进度：按2+4、5+7课程培养方案落实。2+4是从初中开始,初中两年可以把它完成,初三完全由高中老师可以接手,但是推行很难,过程很艰辛。5+7是想从小学开始,小学希望五年完成,初高中合起来七年的贯通培养,现在正在推行。
教学组织：行政班+虚拟班制、小组学习制、学科研究会制、学术导师制、长短课时制：20、30、40、90分钟不等的课时的教学。
课型组合制：自主课+探究展示课。03有效的训练和精准的辅导管理
1.保证训练题卷的高质量
加强两题（练习题，考题）研究，突出思维性、情景性、应用性和创新性。加强专题专项突破训练研究，建立对英才贯培班两题的评价制度。
2.保证训练过程的高质量
（1）定时定量逐个专项专题能力突破训练。
（2）将清北强基出题的立意与题型进入平时题卷编写与训练体系中。
（3）坚持三从一大训练：即从难、从严、从实战出发、加大训练量特别是压轴题训练量，确保英才学生无弱项。
（4）坚持三大训练定位：限时训练+周考+月考，强化限时训练的基础性、整体性和应用性。强化周考的难度与创新性，强化月考题型的仿真性。
（5）建立练后、考后反思制：每次训练后都要进行反思——考什么？怎么考？怎么答？陷阱在哪里?难点易混易错点在哪里？
（6）实施个性化作业训练制度和每次考后进行“121”分析
1-学生有自己的反省，总结；
2-要求学生在两方面加以归纳总结，知识点和学方法总结
1-要求学生落实学习计划；
（7）建立拔尖学生讲题制度。
3.精准的辅导
全员导师制：每个学生在初一、高一就确定学业导师和生涯导师,每人建立导师辅导交流档案,学业导师每周交流一次，生涯导师要每期至少有一次。
全员承包制：从起始年级（如初一、高一）起落实英才贯培生弱科弱项辅导并建立英才学生成才承包制,每一名学生有一位老师或者干部承包,建立承包档案,每月月考后验收承包情况。
1135辅导制第一个1：每一周有一份校正的练习。第二个1：要求每一周要有一个小问题专题突破,可以选择学生自主突破,也可以选择师生共同解决和突破。第三个3：每一周有三次作业试卷的面批面改,跟学生交流指出他的问题所在，然后加以弥补。第四个5：指周一到周五,每节课要为学生设计并回答一个有针对性的问题,该问题要在备课精心设计,准确的检测出学生的一些问题,然后进行针对性的教学。
全面考核制度：每次月考,期末考试后,需要对特优生进行辅导涨分情况进行分析并且落实奖惩,个辅调查采用全员问卷普查和学部抽调学生座谈两种形式。
04八大德育和四自教育管理
八大德育
励志教育：培养每个学生的志商，每个学生胸怀理想、励志成才：建立以文化励志、精样励志、目标励志、竞争励志十位一体的全面励志体系构建每天、每周、每月全程励志体系。
生涯教育：对学生实施学业、专业、职业、事业、志业五业贯通的教育，构建学业指导、专业探索、职业体验、事业励志课程体系。
价值教育：进行社会主义核心价值观的教育，梳理东辰学生十大核心价值观。
精神教育：构筑学生精神支柱打造强大的心理，培育吃苦精神、奋斗精神、创新精神、人文精神、科学精神，发扬东辰学生的三大学习精神（学习的理想主义精神、学习的英雄主义精神、学习的乐观主义精神）。
习惯教育：一是培养学生阅读、思考、实践三大成长习惯。二是培养学生严谨、细致、规范的习惯。
博雅教育：通过人文学院和科学院两院课程学习进行人文与科学基础素养的博雅教育。人文教育包括∶人文阅读与写作、人文社会研究、社会实践服务、人文精神道德修养。科