课堂观察记录表单（顾惠娥） (2).doc

课堂观察记录表单1
学科语文年级三年级教材版本苏教版课题庐山的云雾观察视角一、教什么观察者:顾惠娥观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？该教师教学目标非常明确，设计恰当。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？教师能够以多种形式的朗读，引导学生感悟，体会文本的思想感情。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？教学导入时，教师以交流学生旅游的情况来激发学生的学习兴趣，注意到了知识的横向生活联系。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？这是一堂语文味非常浓厚的课，充分体现了语文学科的特点与本质，重视语感培养，培养美好的感情。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？教师根据教学目标和教学重点，做到了重点的多讲，多悟，像字词的教学上，也突出了容易混淆字词的区别教学。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？该教师能够根据文本，科学灵活地运用多媒体教学，使课堂丰富活泼，学生也因拓展而更感兴趣。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？课中，教师特别注重学习方法的指导和培养，如阅读的方法，朗读的指导，读写的融合教学等。补充视点：新课程提倡以生为本，对课堂教学教师可以有更多的质性思考教学方式，向更高的教学境界努力。教学改进建议：阅读感悟中可让学生多思考，多交流，多生成新的知识点，达成文本与学生、学生与教师之间更多的默契与融合内化。