正反比例的比较(1).ppt
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正反比例的比较判断下面每题中两种量成正比例还是反比例.判断下面每题中两种量成正比例还是反比例.判断下面每题中两种量成正比例还是反比例.判断下面每题中两种量成正比例还是反比例.7、观察下面的两个表,根据表分别填空.7、观察下面的两个表,根据表分别填空.思考小结做一做已知a×b=c且a、b、c都不等于0,你能找出哪几种比例关系?判断下面A、B两种量是否成比例,成什么比例.1、判断下面的量成什么比例2、判断下面的量成什么比例3、判断下面的量成什么比例4、判断下面的量成什么比例5、判断下面的量成什么比例6、判断下
正反比例比较1.doc
正比例和反比例的比较教学目标1.进一步理解正、反比例的意义,弄清它们的联系和区别,掌握它们的变化规律.2.使学生能正确判断正、反比例.教学重点正、反比例的联系和区别.教学难点能正确判断正、反比例.教学过程一、复习准备判断下面每题中两种量成正比例还是成反比例.1.单价一定,数量和总价.2.路程一定,速度和时间.3.正方形的边长和它的面积.4.时间一定,工效和工作总量.二、新授教学(一)出示课题教师明确:我们已经初步学习了判断两种量是不是成正比例或反比例的关系,这节课通过比较弄清它们有什么相同点和不同点.(二
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中央电教馆资源中心复习复习复习复习例题例题思考小结做一做做一做做一做
正反比例比较1.doc
正比例和反比例的比较教学目标1.进一步理解正、反比例的意义,弄清它们的联系和区别,掌握它们的变化规律.2.使学生能正确判断正、反比例.教学重点正、反比例的联系和区别.教学难点能正确判断正、反比例.教学过程一、复习准备判断下面每题中两种量成正比例还是成反比例.1.单价一定,数量和总价.2.路程一定,速度和时间.3.正方形的边长和它的面积.4.时间一定,工效和工作总量.二、新授教学(一)出示课题教师明确:我们已经初步学习了判断两种量是不是成正比例或反比例的关系,这节课通过比较弄清它们有什么相同点和不同点.(二
正反比例的比较[1].doc
正反比例的比较教学内容:练习十一第3—8题和的“动手做”。教学目标:1.使学生进一步认识正、反比例的意义,了解正反比例的区别和联系,更好的把握正、反比例概念的本质。2.进一步加深学生对正、反比例意义的理解,使他们能够从整体上把握各种量之间的比例关系,能根据相关条件直接判断两种量成什么比例,提高判断成正比例、反比例量的能力。教学重点:认识正、反比例的量的特点,加深对正、反比例的量的理解。教学难点:能根据正、反比例的意义学会判断两种量之间的关系。一、揭示课题1、师:前几节课,我们学习了什么内容?这节课,我们练