微课—MicrosoftWord文档.doc

附件1
微课教学设计方案
微课名称《临死前的严监生》教师姓名谌晓梅教师单位罗江县新盛镇小学知识点来源□学科：语文□年级：五年级□教材版本：人教版
□所属章节：第七单元录制工具和方法设计思路教学设计内容教学目的抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。教学重点难点抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。教学过程一导入
在中国文学长河中有许多经典人物形象，语言大师吴敬梓就用简洁的笔墨，细致的为为我们勾勒了严监生这一人物，那严监生究竟是怎样一个人，相信通过我们的阅读一定能够找到答案。
二、自由阅读课文
1、自由阅读课文，看看临死前的严监生究竟是怎样的。
出示文字：病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
2.感悟严监生的形象
①大侄子猜两个指头代表什么？
（提问：他心里在说些什么？【提示：此时的严监生失望了】）
②二侄子猜两个指头代表什么？
（提问：他心里又在说些什么？【提示：这一次心里说的话语第一次一样吗？严监生着急了、生气了、愤怒了】）
③奶妈猜两个指头代表什么？
（提问：此时他心里会在说些什么？【提示：这一次心里说的话语第一次、第二次一样吗？严监生都快绝望了】）
④赵氏猜两个指头代表什么？
（提问：此时的严监生登时就没了气了，就这点头的一瞬间，严监生心里又在说什么呢？【提示：这可真是如释重负、夙愿得偿啊】）
三、讨论严监生的吝啬
1、当你看到了严监生临死前的种种情形，了解了他的心理活动时，你想对严监生说什么呢？
（1）学生交流严监生是个怎样的人。
（提示：吝啬、精明、小气、节约、有钱……）
（2）有的同学说严监生是一个吝啬的人，有的说严监生是一个精明的人……每个人都有自己的看法。那么，在这部小说里面，严监生究竟是个怎样的人呢？下面，我们来看以下的几段资料，然后再继续讨论。
先出示严监生舍不得花钱的资料：“不瞒二位老舅，像我家还有几亩薄田，夫妻四口在家里度日，猪肉也舍不得买一斤，每常小儿子要吃时，在熟切店内买四个钱的哄他就是了。”
过了灯节后，就叫心口疼痛，初时撑着，每晚算账，直算到三更鼓，后来渐渐饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得银子吃人参。
过渡：严监生不舍得吃药，他没有钱么？
再出示严监生很有钱的资料：赵氏在家掌管家务，真个是钱过北斗，米烂成仓，童仆成群，牛马成行，享福度日。
请同学们针对这些资料再和同学讨论“严监生是一个怎样的人？”
小结：所以，后来人们一提到吝啬鬼，守财奴，就不由自主地想到了严监生，想到了他临死前伸出的两个手指头，想到他的三次摇头，想到他因为一茎灯草而不肯咽气……就这样，严监生成为我过文学史上一个经典的人物形象。应用说明