部编版小学四年级语文(下册)第五单元教学设计.pdf

四年级语文（下）第五单元教学设计

单元
热爱生命主备人时间4.16
主题
本组以“热爱生命”为主题。选有四篇有关生命的课文，

目的是让学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱

生活。本组课文以散文为主，语言优美，内含丰富。教学中可

引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活经验体会课文

教表达的思想情感，也可以就重点问题展开讨论。体会含义深刻

材的句子是本组课文的训练点（训练项目）。由于学生年龄较小，

分对生命的意义缺乏深刻的理解，因此本组课文就是通过一个个

析形象、具体的人物和事例来体现生命的意义和价值。教学本组

教材，应注意引导学生把具体的人和事与所要表达的思想、情

感、道理结合起来，从整体上把握课文，认真领会关键词句的

含义和作用，并联系自己读过的和身边发生的感人故事，体会

生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。

1、学习生字，能正确读写词语，了解课文内容。

2、体会课文中含义深刻的词句的意思。

学3、发现并总结出概括句子含义的方法，培养理解语言的

习能力。

目4、有感情地朗读课文，引导学生不断积累语言，增强语

标感。

5、通过学习，感受生命的美好，激发对生命的思考，从

而更加珍惜生命，热爱生命。体会生命的价值和意义，在情

1

感上受到熏陶和感染。

重点：学习生字，能正确读写词语，了解课文内容。

重体会课文中含义深刻的词句的意思。

难难点：通过学习，感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更

点加珍惜生命，热爱生命。体会生命的价值和意义，在情感上受到

熏陶和感染。

整体预习课1课时

精读引领课《触摸春天》1课时

略读提高课《永生的眼睛》1课时

精读引领课课《生命生命》1课时

略读提高课《花的勇气》1课时

课群文阅读课2课时

时拓展回顾1课时

安习作指导2课时

排

2

主备参研者

课型整体预习课单元课时第一课时

教学明确单元主题及学习目标，整体预习第五单元四篇课文字

内容词，整体感知课文内容。

学1、在阅读单元导语的基础上，明白本单元的阅读内容及
阅读的方法，提炼本单元的单元主题。
习2、通过本组四篇课文，了解课文大意，明确学习方法。
目3、能按照自己的阅读起点，根据课堂阅读方法，进行课

标外阅读。

重
重点：正确读写并学习运用生字新词。
难
难点：在阅读单元提示的基础上，用学到的方法学习课文。
点

资源制作多媒体课件

准备

共性设计个性补充

一、导入谈话

生命是宝贵的，也是美好的。今天，就让我们

教走进第五单元，随着课文的学习，去感受生命的美

学好。

预二、明确单元目标

设1、阅读单元导语，明确单元主题和语用主题。

2、知道本单元的学习任务。

三、整体阅读

3

1、提出朗读要求。

2、根据课文内容进行段落抽查。

四、读课文，识生字。

1、学生自读课文。

2、同桌互读检查。

教3、重点段落朗读抽查。

学学习生字

预1、汇集第五单元的生字（课件出示本课生字）

设2、识字过程

以第16课生字为例：

①看一看屏幕上的这9个字，哪个字最容易写

错？哪里最容易出错？谁来提醒大家。

径畅磕绊瞬弧翔权缤

②哪个字的读音最容易出错？

③指名给生字组词

④找出形近字并组词呢。

⑤依照上面流程逐一学习生字。

学习词语

1、汇集第五单元的生词

2、学习生词

①指名读词语。

盲童流畅飞翔弧线权利缤纷捐赠

4

屡次遵从搂住震撼磕磕绊绊清香袅袅

怦然一震不假思索热泪盈眶重见天日

傲然挺立悄然······

②识记易错的字。

③开火车读词语。

④集体读词语。

字词回句，巩固认读。

①学生找出含生字词的句子，练读。

②师出示个别句子进行检查。

③指名读。

④不同方式的赛读。（分组赛读、男女赛读）

指导书写，掌握生字

1、熟悉生字，观察生字的间架结构。

2、按生字的结构，给生字分类。

3、师指导每种类型生字的书写，使学生掌握

规律与方法。

4、学生练写。

三、读课文，知内容

1、推介读书方法：学习默读课文：

a.要做到“三不”：不指读，不动唇，不出声；

b.要敏捷地思考课文主要写了什么？读了这

篇文章后，你有什么感受？；

5

课题课文主读了文你喜为了学好这

要写了章后你欢的篇文章，我

什么有什么句子们该做哪些

感受及理准备

由

《触

摸春

天》

《永

生的

眼睛》

《生

命生

命》

《花

的勇

气》

四、课堂小结

作业完成课堂练习册字词部分内容。

设计

板书

设计

6

主备任盼参研者胡庆宁

课型精读引领课单元课时第二课时

教学《触摸春天》

内容整合篇目：《