2012生活在法治国家里.ppt
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生活在法治国家里.ppt
生活在法治国家里什么是依法治国?案例:2008年1月7日17时许,湖北省天门市城市管理执法局50多名执法人员因填埋垃圾与农民发生冲突,恰好路过的天门市水利建筑公司总经理魏文华用手机进行现场录像,遭群殴致死。天门市是武汉城市圈中一个中等城市,市区人口28万,日产垃圾300多立方米。但长期以来没有垃圾处理场,垃圾均采用露天填埋方式处理。2005年,环卫部门与市郊湾坝村委会签订为期两年的合同,将路旁集体所有的两口鱼池作为垃圾填埋场。2008年元旦,原合同到期,村委会与已划归城管局的环卫部门续签了合同,并支付半年
生活在法治国家里1.ppt
生活在法治国家里教学基本信息依法治国的对象是国家事务、经济文化事业和社会事务。凡是涉及管理这些事务、事业的单位和人员,包括国家机关和公职人员,都应当受到法律的约束和规范。依法治国要求所有国家机关都要依法行使职权,即依法行政。依法行政意义重大,它是依法治国的重要环节。国家机关能否自觉地依法行政,严格依法办事,直接影响到宪法和法律的尊严、权威,直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施,建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。国家行政机关是重要的法律实施机关。我国绝大部分的法律,包括涉及国家经济、政治、文化、
《生活在法治国家里》教学设计.doc
九年级思想品德课《生活在法治国家里》教学设计政治科廖燕萍【资源分析】㈠学生分析:学生经过一段时间的国情国策学习,基本掌握了对社会进行考察的基本方法,初步能将课本知识与时政热点相联系。对依法治国有感性的认识,但对其内涵和要求没有未深入探究,需要教师对相应知识进行深挖、拓展,形成性对深刻、系统的理解。㈡教材分析:政治生活相对离学生的生活较远,需要教师选用政治生活中的热点事例,用案例化解陌生与抽象,促进学生理解和认识依法治国的内涵和要求,提升守法意识,自觉维护法律的权威,做懂法、守法、护法的好公民。【学习目标】
《生活在法治国家里》教学设计.doc
九年级思想品德课《生活在法治国家里》教学设计政治科廖燕萍【资源分析】㈠学生分析:学生经过一段时间的国情国策学习,基本掌握了对社会进行考察的基本方法,初步能将课本知识与时政热点相联系。对依法治国有感性的认识,但对其内涵和要求没有未深入探究,需要教师对相应知识进行深挖、拓展,形成性对深刻、系统的理解。㈡教材分析:政治生活相对离学生的生活较远,需要教师选用政治生活中的热点事例,用案例化解陌生与抽象,促进学生理解和认识依法治国的内涵和要求,提升守法意识,自觉维护法律的权威,做懂法、守法、护法的好公民。【学习目标】
2012生活在法治国家里.ppt
准备接招1、在我国,一切权力属于_____监督宪法立法任免决定权监督生活在法治国家里材料:据统计,党的十一届三中全会以来,全国人大及其常委会共制定了300余部法律,国务院制定了1000多部行政法规,地方政府制定了6000多部地方性法规。一个以宪法为核心的社会主义法律体系已基本形成,使我国国家和社会生活各个方面基本做到有法可依。2、生活在法治国家里(1)依法治国是中国共产党在长期治国理政经验基础上提出的治国基本方略。(3)为什么要依法治国?(意义)“法治”是相对于“人治”而言的请大家结合我国的具体实际,思考