变革与争霸_战国2.ppt
kp****93
亲,该文档总共19页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
变革与争霸_战国2.ppt
变革与争霸中国开始进入封建社会齐楚秦燕赵魏韩,东南西北到中间请对比战国形势图,指出它们相当于今天的哪些地区。相比春秋时期,战国时期的争霸目的有什么不同?李悝魏国变法吴起楚国变法商鞅秦国变法战国七位君主变法示意表历史小知识立杆取信商鞅变法内容变法前后比较商鞅的结局如何?商鞅遭到“五马分尸”结局,这说明了什么?商鞅的死是否意味着变法的失败?变法的意义秦谈谈改革对现代社会的意义
战国-争霸.doc
第8课春秋战国的纷争教学目标知识目标春秋的争霸战争和战国七雄能力目标以丰富的历史故事,开拓学生的视野,拓宽思路教育目标引导学生为国家的兴亡增强毅力发奋学习重点、难点霸主:齐桓公、晋文公、楚庄王等;七雄并立策略和方法学科渗透语文(成语)教学媒体投影教学程序教学内容板书春秋战国的纷争.强调;东周分春秋和战国两个时期春秋前770年——前476战国前475年——前221年一春秋争霸-----相继称霸(前770——前476)分析:1诸侯争霸的实质(目的)a政治上:号令诸侯b经济上:迫使各国向霸主贡赋2著名霸主:a齐
变革与争霸.doc
变革与争霸课程标准4-2列举历史上的重要事件和人物,说出它们在不同区域和特定时期的突出作用。教学目标知识和技能:1、通过了解春秋争霸等重要事件,分析它们对后世产生的影响。2、引导学生思考有关历史问题,从而提高学生理解分析问题的能力。过程与方法:引导学生查阅资料,收集成语典故,如老马识途、卧薪尝胆等故事,培养学生对历史的学习兴趣;情感态度与价值观:1、引导学生懂得国强要革新,国立须治业,国兴靠人才的道理。要求学生为国家的兴旺追求更高的目标,学习勤奋努力、持之以恒的优良品质。2、通过讲述勾践复国的故事,给学生
变革与争霸.ppt
变革与争霸西周灭亡后,东周开始。公元前770年,周平王把都城向东迁到今河南洛阳,历史上称为东周。思考:春秋时期以前,人们使用什么生产工具?旧石器春秋时期铁犁头1、铁器的使用较以前的工具有哪些进步?铁农具尖锐、便于翻土;种类增多,适宜各种条件的土地,提高了生产效率。2、铁农具的使用和牛耕技术的推广有什么意义?铁制农具和牛耕技术的使用大大提高了人们的生产能力和效率,使个体生产成为可能,促使生产关系发生变革。铁制农具和牛耕技术的使用智慧百宝箱:春秋五霸是指春秋时期经过激烈竞争而成为霸主的诸侯。一种说法是:齐桓公
春秋战国时期的变革与争霸和百家争鸣课件.pptx
考点19了解西周礼乐文明的确立、春秋战国时期的变革与争霸和百家争鸣一、西周的政治制度礼--贵族生活的行为秩序天子用鼎◆《诗经》中的一首诗唱道:“溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。”●这反映了西周的什么制度?历史知识:东周时期最典型的时代特征C4齐桓公听从管仲的建议,打出“尊王攘夷”的旗号,即在尊重周王室的名义下,团结其他诸侯,抗击威胁中原的周边少数民族,还出兵阻挡北上的南方强国楚,在诸侯国中树立了威信。面对残酷的战争,假如你是当时的君主你会采取什么措施争取在战争中取胜?成为战国后期实力最强的国家变法