学习领域课程计画(2).doc

貳、學習領域課程計畫
澎湖縣小門國民小學九十四學年度第一學期一年級語文領域（國語）課程計畫設計者：馬淑敏
本領域每週學習節數（5）節
本學期學習目標：
1.能正確認念、拼讀及書寫注音符號。
2.能培養良好的聆聽態度。
3.能正確發音並說標準語言。
4.能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。
5.能應用注音符號表情達意，分享經驗。
6.能正確認念、書寫國字。
7.能養成良好的聆聽習慣，並確實把握聆聽的方法。
8.能正確應用語文表達情意，與人溝通，分享經驗。
9.能生動使用語文，敘述簡單的故事。
10.能欣賞中國文字（童詩）的趣味和優美。
三、本學期課程內涵：
教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數教學資源評量方式一~二週A1-1-1-1能熟習並認念注音符號。
A1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。
A1-1-1-3能熟習拼音的方法。
A1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。
B1-2-1-1能注意聽。
B1-2-1-2能聽得正確。
C1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。第一課：早
1.認識問候的語句和詞語
2.認識並會書寫「ㄅ」「ㄇ」「ㄉ」「一」「ㄚ」「ㄠ」等符號。
3.能運用「ㄅ」「ㄇ」「ㄉ」和「一」「ㄚ」「ㄠ」練習拼音。
4.會聽寫本課符號及拼音。
5.早上見面會問候早安。5節1.字卡
2.詞卡
3.句卡
4.課文情境掛圖
5.拼音練習掛圖
6.習作掛圖
7.注音符號拼音磁鐵
8.注音符號卡
9.注音符號拼音本
1.實作評量
2.遊戲評量二~三週A1-1-1-1能熟習並認念注音符號。
A1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。
A1-1-1-3能熟習拼音的方法。
A1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。
B1-2-1-1能注意聽。
B1-2-1-2能聽得正確。
C1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。第二課：去哪裡
1.認讀文中敘述背書包及猜謎的語句和詞語。
2.會認讀「ㄋ」「ㄌ」「ㄑ」「ㄨ」「ㄩ」「ㄛ」「ㄦ」等符號。
3.能用「ㄋ」「ㄌ」「ㄑ」和「一」「ㄩ」「ㄚ」練習拼音
4.喜歡背著書包去上學
5節1.字卡
2.詞卡
3.句卡
4.課文情境掛圖
5.拼音練習掛圖
6.習作掛圖
7.注音符號拼音磁鐵
8.注音符號卡
9.注音符號拼音本
10.注音符號筆順掛圖
11.ㄅㄆㄇ拉頁掛圖
12.教學CD
13.多媒體教學資源光碟1.實作評量
2.遊戲評量第三週A1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。
A1-1-1-3能熟習拼音的方法。
A1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。
B1-2-1-1能注意聽。
B1-2-1-2能聽得正確。
C1-1-2-5能用完整的語句回答問題。第三課：我們是一年級
1.說出上學的快樂。
2.認讀本課語句、詞語，了解課文含義。
3.讀寫本課符號：「ㄌ」「ㄎ」「ㄐ」「ㄒ」「ㄜ」「ㄦ」「ㄧㄠ」。
4.利用本課符號和第一、二課能拼的符號拼音。
5.分辨「ㄛ」「ㄜ」的口形不同，字形也不同。
6.運用「ㄜ」「ㄚ」「ㄠ」「ㄞ」「ㄧㄠ」「一ㄠˋ」拼出正確的音，並注意聲調上的差別。5節1.字卡
2.詞卡
3.句卡
4.課文情境掛圖
5.拼音練習掛圖
6.習作掛圖
7.注音符號拼音磁鐵
8.注音符號卡
9.注音符號拼音本
10.注音符號筆順掛圖
11.ㄅㄆㄇ拉頁掛圖
12.教學CD
13.多媒體教學資源光碟1.實作評量四週A1-1-1-1能熟習並認念注音符號。
A1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。
A1-1-1-3能熟習拼音的方法。
A1-2-1-1能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。
B1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節奏。
B1-2-1-1能注意聽。
B1-2-1-2能聽得正確。
C1-1-2-1能自然安靜的聆聽。第四課：鐘聲
1.說出聽到鐘聲的行動。
2.認讀本課語句、詞語，了解課文含義。
3.讀寫本課符號：「ㄔ」「ㄘ」「ㄤ」「ㄥ」「ㄧㄤ」「ㄧㄥ」「ㄨㄥ」。
4.利用本課符號，和前三課能拼的符號拼音。
5.能分辨「ㄔ」「ㄘ」翹舌音、平舌音的不同。
6.能分辨「ㄧㄤ」「ㄧㄥ」的不同。
7.運用「ㄤˊ」「ㄥ」「ㄧㄤ」「ㄧㄤˇ」拼出正確的音，並分辨聲調的不同。5節1.字卡
2.詞卡
3.句卡
4.課文情境掛圖
5.拼音練習掛圖
6.習作掛圖
7.注音符號拼音磁鐵
8.注音符號卡
9.注音符號拼音本
10.注音符號筆順掛圖
11.ㄅㄆㄇ拉頁掛圖
12.教學CD
13.多媒體教學資源光碟1.實作評量
2.遊戲評量四~五週A1-1-1-1能熟習並認念注音符號。
A1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。
A1-1-1-3能熟習拼音的方法。
A1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。
B1-2-1-1能注意聽。
B1-2-1-2能聽得正確。
C1-1-2-6能