历年福建省晋江市社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题真题带答案（培优B卷）.docx

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历年福建省晋江市社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题真题带答案（培优B卷）

第I部分单选题（100题）

1.某社区社会工作者组织了老年人书画比赛和青少年学习小组等活动，让居民加强了沟通与交往，这种方法属于地区发展模式的（）实施策略。
A:团结邻里
B:社区参与
C:社区教育
D:促进居民之间的交流
答案：D

2.某社区服务中心召开了一次社区老年人参与的讨论会，主要议题是讨论在本社区如何开展养老服务，老人们发言都很踊跃，持不同观点的人都想争取社会工作者的支持。此时，社会工作者适宜采取的技巧是()。
A:限制
B:中立
C:鼓励
D:提问
答案：B

3.服务对象：现在找工作，用人单位很注重外貌，我要是长得漂亮就好了……社会工作者：我很理解你的心情，但每个人都不是十全十美的啊。就拿我来说，工作和家庭都不错，可我的身材很胖，有时别人也会嘲笑我，后来我就想明白了，要求十全十美是不可能的事情。上述对话，社会工作者运用了（）技巧
A:反映感受
B:理性功课
C:自我表露
D:去灾难化
答案：C

4.福利院督导大刚发现新进的3位社会工作者在实际工作中都遇到了类似的问题：与老人沟通时感到困难，从而难以与老人建立关系。根据这一情况，大刚决定为他们定期进行团体督导。大刚制订了督导计划，确定了不同主题和内容的活动，以提升他们的实务能力，从而有效地解决问题。本案例中，大刚的督导方式是()。
A:咨询式督导
B:训练式督导
C:师徒式督导
D:管理式督导
答案：B

5.(2016年)小闫成为一名社会工作者以来，实务能力不断提升，并成为机构的骨干，在实践中小闫感到仅有实务能力是不够的，还需要有促进社会工作专业发展的能力。下列小闫的工作中，重点体现发展社会工作专业能力的是（）。
A:通过不断总结反思服务经验形成有效的服务模式
B:在机构运作中合理配置资源有效地进行服务传递
C:积极向服务对象提供信息协助他们争取合法权益
D:主动与服务对象建立关系并对偏差行为进行修正
答案：A

6.动员居民参与社区活动是城市社区工作的关键，也是考验社会工作者能力的要点。下列社会工作者动员群众的做法中正确的是()。
A:适当夸大参与的成效，以吸引群众参与
B:了解群众的真实想法，创造适当的参与机会
C:与意见不同的群众辩论，说服他们参与社区事务
D:热情邀请，使被动员群众难以拒绝
答案：B

7.?关于任务中心模式中的“任务”，说法不正确的是（）。
A:任务是社会工作者解决服务对象问题的目标
B:任务是服务介入工作的核心
C:任务是实现解决问题的手段
D:任务就是服务对象为解决自己的问题而需要做的工作
答案：A

8.大学生小林很少在人多的场合说话，他觉得讲得不好，别人会取笑他，因此每次上课他都坐在后面不发言，不得不发言时他会紧张不安。从认知行为治疗模式看，小林的问题源于()。
A:他的非理性信念
B:认知、行为和情绪三者相互影响
C:朋辈群体和老师
D:他幼年时创伤经历
答案：B

9.老谢，78岁，老伴去世，无其他亲属，住在一家养老院里。社会工作者小刘长期为老谢提供服务。老谢希望趁自己现在头脑清醒，将自己的所有财产委托小刘管理，并请他不要把此事告诉任何人。小刘的下列做法中较适当的是()。
A:接受老人的请求。并答应老人为其保密
B:拒绝老人的请求。并告知养老护理院
C:将老人转介给养老护理院的其他工作人员
D:告知老人自己不能接受委托.但可以共同商议解决办法
答案：D

10.（2021年真题）20岁的小敏被医生诊断为神经性厌食症，但她拒绝配合治疗。在与社会工作者的一次谈话中，小敏说:“我只是不吃饭，我没有神经性厌食症，医生都是胡说的，你看那些模特，都那么瘦，多健康时尚啊!”小敏的上述说法反映出她对自己行为判断的依据是（）。
A:行为适应性标准
B:个人主观体验
C:社会规范与价值标准
D:统计学标准
答案：B

11.在社区工作的动员群众中，电话联络()。
A:属于间接接触途径
B:属于不知道居民姓名的动员方法
C:可以和被动员群众深入交流对社区事务的看法
D:属于直接接触途径
答案：D

12.刘老师担任某社会工作机构督导三年，开始半年的工作采用“专题讲座”方式，重点提升社会工作者的理论知识和专业知识，之后，刘老师让社会工作者提前一周将工作中的问题告诉她，她会针对问题在每个月的督导会上给予反馈和建议。关于刘老师督导方式转变的说法，正确的是()。
A:这种转变让督导关系从“上司与下属”关系转向师徒关系
B:这种转变让督导关系从咨询关系转向“上司与下属”关系
C:这种转变让督导关系从“教”与“学”关系转向咨询关系
D:这种转变让督导关系从“上司与下属