历年广东省阳东区社会工作者之中级社会综合能力考试内部题库（全国通用）.docx

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历年广东省阳东区社会工作者之中级社会综合能力考试内部题库（全国通用）

第I部分单选题（100题）

1.李某向社会工作者诉说，他儿子整天呆在屋里打游戏，自己很少有时间管他，很为儿子的情况担心。社会工作者建议李某多抽点时间带儿子到户外活动，此时社会工作者扮演的基本角色是()。
A:支持者
B:关系协调者
C:倡导者
D:研究者
答案：C

2.在一次小组活动结束时，社会工作者鼓励组员发表参与小组活动的感受，讨论彼此在小组活动中的成长经验，这属于小组活动设计技巧的（）。
A:小组活动的基本要素
B:考虑组员的特征及能力
C:经验分享环节
D:扣紧小组目标
答案：C

3.某城市社区因停车位紧缺，造成居民无法停车，甚至经常为停车发生冲突。社会工作者计划聘请专家对小区的现有空间重新规划，最大限度地规划更多的停车位，并利用专门的计算机软件统计居民的停车时间和习惯，制订周密的停车时间、空间分配方案，并与小区周边的单位协商，签订错时停车协议。这里，社会工作者所采用的是()。
A:社会策划模式
B:社会行动模式
C:地区发展模式
D:社区照顾模式
答案：A

4.某社会服务机构拟向某基金会申请资助，基金会要求该机构编制预算并列出服务项目的开支及所需资源设备。为满足基金会的要求，该机构在编制预算时宜采用（）。
A:方案预算法
B:机构预算法
C:零基预算法
D:单项预算法
答案：A

5.社会服务者不得向第三方透露服务对象的任何信息，体现了社会工作价值观的()原则。
A:尊重
B:保密
C:接纳
D:否定
答案：B

6.王芳自幼父母双亡，和奶奶生活在一起，靠奶奶拾破烂维持生活。2016年初，由于奶奶的腿摔坏了，一下子失去了经济来源。王芳只好瞒着奶奶也捡起了破烂。由于王芳没去学校，老师很快上门家访了。奶奶只好向社会工作者求助。此时，社会工作应该发挥的功能是（）。
A:促进社会和谐
B:促进人与社会环境的相互适应
C:维持社会秩序
D:促进服务对象的正常生活
答案：D

7.大学生小李认为：老人为社会做出了大量贡献，虽然扶起跌倒的老人可能会被冤枉，但从尊重和爱护老人的角度，应该把老人扶起来，而不应漠然置之。按照科尔伯格的道德发展阶段论，小李的道德水平处于()。
A:普遍性伦理准则阶段
B:寻求认可定向阶段
C:社会契约定向阶段
D:遵守法规和秩序定向阶段
答案：A

8.为帮助新生尽快适应大学生活，社会工作者小冯开设了一个成长小组。在第三节小组活动中，组员小李因为不能接受别人对他的评价中途退出。在第四节小组活动中，组员之间出现了以下对话：
A:阻止组员讨论小李离开的事，指出背后议论其他组员是不恰当的
B:让组员甲总结刚才大家对小李的看法，共同分析小李离开的原因
C:疏导组员因小李离开而产生的负面情绪，引导组员回归小组议题
D:保持中立的态度，继续倾听其他组员表达对小李离开的不满情绪
答案：C

9.社会工作督导者老高负责对新入职的社会工作者小王进行督导。第一次督导时，老高提议双方先自我介绍以增加彼此的认识和了解。接下来的督导过程中，老高首先要做的是()。
A:综述小王的学习和成长过程
B:明确双方的角色期待和要求
C:分享个人的工作经验和感受
D:从小王的处境中找督导起点
答案：D

10.社会工作价值观的核心是（）。
A:平等
B:社会公正
C:利他主义
D:自由
答案：C

11.（）的建立与履行是社会工作专业化的重要前提。
A:专业技巧
B:专业价值观
C:专业理论
D:专业方法
答案：B

12.（2019年真题）小刘是一位七岁孩子的母亲，她总对自己不满意，希望她今后孩子比自己优秀，却又不知道如何与孩子沟通，这让她感到非常焦虑。社会工作者根据多次会谈收集的信息，为小刘的个案服务方案制订了下列服务目标：①降低小刘对孩子的过高期待；②改变小刘的自动化思考模式；③强化亲子沟通能力；④增强小刘的自控能力。根据上述服务目标，社会工作者有可能采用的服务模式是（)。
A:心理社会模式
B:认知行为模式
C:任务中心模式
D:精神分析模式
答案：B

13.(2018年)某社会工作服务机构正在参与精准扶贫工作。下列该机构设定的工作目标中，属于过程目标的是（）。
A:培训贫困户掌握种植技术
B:改善贫困户居住条件
C:增加贫困户家庭收入
D:帮助贫困户申请小额贷款
答案：A

14.某医院的社会工作者小徐发现服务对象老秦正在收集安眠药准备自杀，因为老秦觉得自己已无药可救，不想再遭受病痛的折磨、耗费家里的钱财，希望可以有尊严地离开人世，小徐以前也看到过有关安乐死的讨论，个人也理解安乐死，此时小徐首先应当遵循的是（）。
A:自主和自由原则
B:隐私和保密原则
C:保护