文言文阅读(二).doc

文言文阅读（二）
——把握实词和虚词
一、要提高文言文的阅读、鉴赏能力，关键是把握文言文的实词和虚词，熟悉常见的文言文实词和虚词的意义和用法。文言文实词的特点主要表现在两个方面：一是一词多义；二是活用。因此理解实词的意义必须结合具体语境，仔细揣摩，认真辨析。例如“亡”，有“逃跑”、“失去”、“灭亡”、“没有”等几种意义，如果先掌握它的全部意义，就可以在具体语境中作出正确的选择。像“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎”、“大道以多歧亡羊”、“出则无敌国外患者，国恒亡”、“河曲智叟亡以应”这几个句子中的“亡”字，就可以根据“亡”字的意义依次确定为“逃跑”、“丢失”、“灭亡”、“没有”。实词的活用也极其普遍，常见的活用现象有名词活用为动词，形容词活用为名词、动词，名词活用为状语，动词活用为名词，还有使动、意动的用法。了解了这些活用现象及其规律，就能更顺利地读懂文章了。文言文虚词更是阅读文言文的难点。每一个虚词不仅用法有别，也可以作助词和动词用。作代词用可以代人、代事、代物；可以代第三人称，也可代第一人称。作助词用，有作语气助词的，有作结构助词的。作结构助词用，有的用在定语和中心词之间，相当于现代汉语“的”；有的用在主谓之间，取消句子独立性，可以不译出；有的作为宾语前置或定语后置的标志。凡此种种，非下功夫全面掌握不可。因此在阅读文言文过程中，一定要注重学习和积累常用的实词和虚词，也只有这样，我们阅读、鉴赏文言文的能力才能逐步提高。
二、学习本单元，首先是要重视朗读，在反复朗读的基础上背诵相关的篇目。其次是要体会选文结构整齐、音韵铿锵、对仗工整的语言特点。再次是重点掌握一些常见的文言实词和虚词的意义和用法，弄清古今词义的变化，熟记文中的通假字。对诗词，要掌握其一般写作规律。
三、要注意整体地把握文章的主要意思，了解古人写景叙事和阐述道理的方法，体会骈句的表达效果和骈散结合的好处；对于文中词义的注释要识记，并注意古今义的对照，对比识记；要通过课后习题和课外补充习题的练习方法来掌握文言词的用法和意义；要在熟读和理解的基础上达到背诵的目的，并经常温习，不能短时记忆了事；学习诗词，先读懂字面上的意思，然后结合题目、写作背景和作者经历、思想来理解诗词表达的思想和情感。
一、选择题
1．下面加点字注音全对的一组是（）
A．迁客骚（sāo）人岸芷（zhǐ）汀兰宠辱偕（jiē）忘
B．法家拂（bì）士持其赀（zī）傅说（shuō）举于版筑之间
C．霪（yín）雨霏霏馔（juàn）酒食愠（yùn）其诞
D．禳（ráng）之观刈（yì）麦荷箪（dān）食
2．下列句中加点字解释全都正确的一组是（）
A．域民不以封疆之界（地域）人恒过（常）
入则无法家拂士（在国内）亲戚畔之（通“叛”，叛离）
B．薄暮冥冥（迫近）把酒临风（执）
然则北通巫峡（那么）得道多助（施行“仁政”）
C．恶少愠其诞（恼怒）我是李府君亲（亲人）
魏王雅望非常（不同一般）衡于虑（同“横”，梗塞）
D．欲济无舟楫（渡）在臂悬敝筐（破旧）
燕然未勒归无计（刻）池非不深也（护城河）
3．下面加点词解释有误的一项是（）
A．越明年，政通人和（过了第二年）此则岳阳楼之大观也（雄伟景象）
B．至若春和景明（大）而或长烟一空（全）
C．微斯人，吾谁与归（无，没有）予尝求古仁人之心（思想感情）
D．前人之述备矣（详尽）北通巫峡，南极潇湘（尽）
4．下列加点词翻译错误的一项是（）
A．箕畚运于渤海之尾（用箕畚）B必先苦其心志（苦恼）
C．而不知太守之乐其乐也（以……为乐）D滕子京谪守巴陵君（担任太守）
5．下列加点字在各句中的含义解释不全对的一项是（）
A．故天将降大任于是人也（这）问今是何世（判断词“是”）
B．人恒过（犯过失）过故人庄（拜访）
C．国恒亡（灭亡）河曲智叟亡以应（逃跑）
D．曾益其所不能（增加）计其长曾不盈寸（还）
6．下列四组句子，不全都含通假字的一项是（）
A．（1）是仆与君奕世为通好也。（2）玉盘珍馐直万钱
B．（1）越明年，政通人和，百废具兴。（2）属予作文以记之。
C．（1）困于心，衡于虑，而后作。（2）寡助之至，亲戚畔之。
D．（1）客问之方，尊君在不？（2）病幸已，馔酒食，持其赀去。
7．下列句中加点字意义完全相同的一组是（）
A．（1）环而攻之而不胜（2）终不自信其术之妄
B．（1）故天将降大任于是人也（2）死则诿以他故
C．（1）予观夫巴陵胜状（2）此则岳阳楼之大观也
D．（1）则有心旷神怡（2）居庙堂之高则忧其民
8．下列“也”字用法不同类的一项是（）
A．委而去之，是地利不如人和也。
B．此则岳阳楼之大观也。
C．故天将降大任于是人也，必先苦其心志。
D．人知从太守游而乐，而不知太守乐其乐也。
9．句子停顿全正确的一项是
A．固国│不以│山溪之险三里│之城，七里│之