青海省尖扎县内部使用社会工作者之中级社会综合能力考试内部题库a4版可打印.docx

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青海省尖扎县内部使用社会工作者之中级社会综合能力考试内部题库a4版可打印

第I部分单选题（100题）

1.根据科尔伯格的道德发展阶段论，15岁以后的儿童看重法律的效力，同时也认为法律规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变，在儿童的道德发展中，这一阶段是（）。
A:寻求认可定向阶段
B:社会契约定向阶段
C:普遍性伦理准则阶段
D:遵守法规和秩序定向阶段
答案：B

2.（2021年真题）小明是初一学生，班主任张老师发现他比较胆小，学习中遇到困难总是采取逃避的态度。张老师通过家访了解到小明父亲是一名客车司机，常年在外跑长途，对小明要求严苛，小明母亲包揽了小明的生活，把他照顾得无微不至。小明的家庭教养模式属于（）。
A:支配型
B:冲突型
C:民主型
D:娇纵型
答案：A

3.进城务工人员子女常需返回家乡完成高中阶段学习并参加高考。针对这种情况，社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为返乡学生提供服务。下列小许的服务中，属于变迁型学校社会工作方式的是（）。
A:成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材
B:促进家庭和学校联系并且提供追踪服务
C:建立微信公众号定期推送学生学习动态
D:对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务
答案：A

4.社会工作者小魏举办了一个关爱残障人士的小组，主要目标是促进残障人士的社区融合。在小组中，很多组员都谈到因身体残疾而被别人歧视的经历；组员也认为自己不能与健全的人相比，比人看不起也无能为力。小魏了解情况后，准备依据增强权能理论帮助组员解决这一问题。下列服务中，符合增强权能理论的服务原则的是（）
A:帮助组员链接所需资源，促进他们平等参与
B:在分析组员所处的不利环境时采取个体视角
C:尽可能让组员相信小魏可以提升他们的能力
D:建议组员在各自家庭中采取促进改变的行动
答案：A

5.区照顾模式的实施策略之一“由社区照顾”是指()。
A:在服务对象的住所内为他们提供专业服务
B:将一些服务对象留在社区内而开展的服务
C:需要充足的支援性社区服务辅助才能使社区照顾持续下去
D:由家庭、亲友、邻里和志愿者等所提供的照顾和服务
答案：D

6.老刘的儿子小阳今年刚刚大学毕业，老刘一直希望儿子能从政，于是鼓励小阳去考公务员。小阳并不赞成父亲的看法，他不喜欢在政府工作，觉得太刻板，不适合自己，他很想自己做点什么，能够自由自在，还不受拘束。为此，父子俩发生了激烈的争吵，又都说服不了对方，于是找到社会工作者寻求帮助。此时，社会工作者的正确做法是（）。
A:促进小阳与父亲的沟通
B:支持小阳的观点
C:劝说小阳接受父亲的意见
D:劝说老刘尊重小阳的选择
答案：A

7.实证主义方法论的基本观点，下列说法不正确的是（）。
A:对人的能动性采取了唯意志论的立场
B:社会工作研究的目的是发现规律
C:社会科学证据需要有主体间性
D:人类是有着理性思维、个性化的哺乳动物
答案：A

8.关于社会福利事项对社会工作价值观影响的说法，正确的是（）
A:社会工作价值观的内涵随社会福利思想的变化而演进
B:中国古代官方的救济行为是儒家“仁爱”思想的表现
C:中国社会工作价值观更多地收西方社会福利思想影响
D:西方福利国家建立前社会工作者价值观是以效率为中心
答案：A

9.社会工作者小冯针对社区服刑人员开展治疗小组，她为每一个组员设定了个别性治疗计划，同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析，寻找小组共同成长的目标，实施整体性的小组治疗计划。可见，小冯坚持和贯彻了()工作原则。
A:建构性
B:开放性互动
C:个别性与共同性相结合的
D:综合性
答案：C

10.在小组工作结束阶段，组员小赵用缺席、较以往不同的冷淡方式对待其他组员。这体现了小组工作结束阶段（）的特点。
A:浓重的离别情绪
B:小组关系结构的弱化
C:退化行为出现
D:否认离别情绪
答案：A

11.钢绞线力学试验平行长度为795m,摘下伸计时,两夹口距离为800mm,钢绞线拉断时夹口距离为840mm,最大力总延伸率应为（）
A:0.065
B:0.56
C:0.05
D:0.04
答案：C

12.筹备特别活动是社会服务开展公共关系的主要方法之一。下列哪项不属于筹备特别活动时主要考虑的因素()
A:机构的形象
B:机构的资源
C:服务对象的需要
D:活动的规模
答案：D

13.下列服务内容中，体现社会工作“建构社会资本”功能的是（）．
A:为社区居民开展法律培训维护社区秩序
B:为老旧小区取资源进行适老化改造
C:为肢体残障人士开展技能培训促进就业
D:为居民组织公益活动培育共同体意识
答案：D

14.钢筋混凝土基础利用设置在基础底面的钢筋来抵抗基底的（）。