初中数学导学案的设计.doc
as****16
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
初中数学导学案的设计.doc
初中数学导学案的设计一、理清“导学案”框架结构及内部逻辑关系1.以“课时”为基本单位设计导学案(1)一般以课时独立成篇目前,教学组织的基本形式是“课时授课制”,学生的学习都是以课时为基本单位的学习,导学案不能独立于这一组织形式之外,理应为学生的课时学习服务,一般以课时为单位设计导学案。(2)应依据学生学习需要增设相应课时学生要形成技能和稳定的知识结构,在学习中不断总结归纳已有经验,形成概念并同化原有认知结构。因此,在教学实践中,教师在教材的设定课时中,经常增加习题课,根据学生学习需要补充一些专题课,单元或
初中数学导学案的设计.doc
初中数学导学案的设计初中数学导学案的设计“导学案”教学模式是指学生在学案的引导和帮助下,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。它是新教学模式下的新生事物,同时它又是“教”与“学”高效对接的纽带与桥梁。教师能根据大纲、教材的要求以及自己所教学生的认知能力和认识水平,编写出一个非常实用的导学案是完成这一教学活动的前提。如何编写出一个好的导学案,我认为应该注意以下几点:一、要吃透教材,明确大纲对这部分的要求,了解教材的知识结构和知识间的内在联系。学案的设计
初中数学导学案如何设计.pdf
————。————≈—初中数学导学案如何设计河北省辛集市王口学区中心校刘振宇【摘要】‘‘导学案”为学生创设了更多的自主学习的机会和
初中数学导学案的设计思路.doc
初中数学导学案的设计思路刘套中学孟冬玲我校在进行了课程改革的过程中,制定了以“学案导学”来带动教师的教学方式转变、带动学生的学习方式转变的教改思路。数学组的老师们在学校领导的大力倡导和指导下,他们投入了“编制学案-课前预习-课堂练习-课后反馈”的教学改革。在初步尝试“学案导学”这一新的教学模式的基础上,谈一谈数学“导学案”在小组合作学习中的运用的体会。数学“导学案”就是在小组合作学习中,利用学案导引学生在自主探究的基础上,遇到问题而自己又不能解决时,通过小组合作交流形式促使学生进行主动的知识建构。“导学案
对初中数学导学案编写与设计的思考.doc
对初中数学导学案编写与设计的思考如何提高课堂教学效率,切实减轻学生过重的课业负担,是所有教育工作者关心探讨的热点话题。对数学导学案的编写,在平时的教学实践中我做了一些有益的尝试,加之到许庄初中进行研讨性交流,在与叶新和老师为首的许庄初中数学老师的交流学习中,更是受益匪浅。现就初中数学导学案的编写谈谈自己的一些做法,以期抛砖引玉。导学案的编写与设计,教师首先要做到“五有”:即脑中有“纲”(新课程标准),胸中有“本”(教材),目中有“人”(学生),心中有“数”(差异),手中有“法”(方法);同时在实际的编写过