整理重庆市奉节县社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题真题（典优）.docx

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整理重庆市奉节县社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题真题（典优）

第I部分单选题（100题）

1.小组规范是小组工作开始阶段社会工作者和小组组员一起建立的准则。下列选项中，不属于小组规范种类的是（）。
A:角色规范
B:权利规范
C:文化规范
D:秩序性规范
答案：B

2.社会工作者向项目主任反映，近期他与服务对象刘大爷交谈时得知，老人年轻时曾因盗窃罪服过刑，但他觉得自己很冤枉，这让小张在接受刘大爷和开展服务时有压力。根据社会工作价值观实践原则，项目主任应建议小张（）
A:立即向机构报告刘大爷的个人背景
B:坦率告知刘大爷自己无法继续服务
C:理解刘大爷的以往经历并尝试接纳
D:向刘大爷坦诚分享自己的压力感受
答案：C

3.不属于社会服务项目控制的是()。
A:产出控制
B:财务控制
C:结果控制
D:进度控制
答案：C

4.（2015年真题）社会工作者在询问社区居民的公共服务需求时，大部分居民反映社区的停车位太少，希望社会工作者与辖区单位协商，借用该单位的地下停车场解决夜间停车问题。
A:规范性需要
B:感觉性需要
C:比较性需要
D:表达性需要
答案：B

5.社会工作者：“你说过，你最近见过一次车祸，这件事对你有什么影响吗?”服务对象：“嗯，当时我很害怕，到现在我都不敢骑自行车了。”这属于（）。
A:现实情况反思
B:直接影响反思
C:情绪控制反思
D:人格发展反思
答案：A

6.在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是（）。
A:让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范
B:评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况
C:提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
D:协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动
答案：A

7.（）以没有钱为出发点，根据机构在来年的实际需要而作出预算。
A:零基预算法
B:方案预算法
C:单项预算法
D:加权平均预算法
答案：A

8.（2019年真题）服务对象小贾离婚后独自抚养孩子，靠低保金生活，最近她查出甲亢，需要终生服药，多种困难使她丧失了生活的勇气，产生了自杀念头。社会工作者小林了解情况后，运用危机介入模式开展服务，在个案会谈过程中，小林首先（)。
A:迅速厘清小贾的主要问题
B:了解小贾童年主要经历
C:确定将要完成的各项任务
D:澄清小贾的非理性信念
答案：A

9.社区中的各种社会组织是社会工作者开展社区服务的重要资源。因此与相关社会组织建立良好的关系是社会工作者必备的能力。关于与组织交往的做法，正确的是()。
A:避免通过中间组织与其他组织交往
B:在合作过程中尽量了解不同组织共同利益所在
C:根据组织之间的关系变化随时调整自己组织的形象
D:努力说服持不同意见的组织认同自己组织的立场
答案：B

10.社会工作者小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力，每次小组活动结束时，小玲会让每个孩子举起印有笑脸或哭脸卡通头像的牌子，表达自己对本次小组活动的感受。社会工作者设计这个环节的目的是()。
A:进行组员评估
B:开展组员分工
C:促进组员互动
D:促成组员合作
答案：A

11.在自助小组的活动中，社会工作者指导第一次自主创业的残疾人完成工商登记等一系列手续，这属于()。
A:学习式体验
B:成长型体验
C:指引性体验
D:结构化体验
答案：C

12.下列有关人格结构的说法中，不正确的是()
A:面对人格失调问题，弗洛伊德认为应将治疗的焦点放在对本我的强化上
B:弗洛伊德将人格分为本我、自我、超我
C:本我由内驱力和欲望组成
D:自我包括意识和前意识
答案：A

13.社会工作者小林向督导老刘求助，表示在服务过程中有强烈的挫折感，反复诉说服务对象的不合作影响到了服务效果，询问应如何获得服务对象的合作。老刘想了解更多相关情况，适当的回应是（）。
A:“是啊，很多服务对象是很难合作的。”
B:“你应该先取得服务对象家人的支持。”
C:“你做过哪些努力让服务对象与你合作?”
D:“遇到这种问题真的很恼火。”
答案：C

14.（2017年真题）社会工作者在服务过程中不把自身价值观强加给服务对象，还能与服务对象分享与服务内容有关的个人感受和经验，并提供解决问题的信息及建议，以便服务对象更好地解决其问题。上述做法体现的社会工作基本信念和实践原则是（）
A:尊重与服务对象的非评判
B:尊重与服务对象自我决定
C:尊重与接纳
D:独特性与接纳
答案：A

15.社会工作者小汪在社区开展小组服务，小组成员包括目前已成功戒毒的康复人员和刚回归社会的戒毒人员，在小组中，针对刚回归社会的戒毒人员的困惑和遇到的困难，已成功戒毒的康复