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2024年关于大班美术教案合集5篇

大班美术教案篇1

教学准备：

（一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

（二）知识准备：学习歌曲新年好

（三）物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆

上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

教学过程

（一）音乐导入，激发幼儿兴趣

在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的

音乐使孩子明白此次活动与过年有关。这时候教师引出课题“新年就要到了，人

们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”

（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。

1、欣赏贺年卡

“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做

到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选

过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。

2、观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣

①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不

同？（没有装饰，没有完成）
②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？”

这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。

A镂空式贺卡注意镂空处贴上图片

B音乐贺卡里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。

芯片市面上买不到，所以自己不能做。

C吊挂式贺卡里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

D立体式贺卡用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片

以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请

个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的

制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作，此环节体现了幼

儿的主体性，改变教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动

的难点。

E电子贺卡利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。有动画有声音是电脑

制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，

也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。

（三）请幼儿自制贺卡

请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下漂亮的

图片，可以用彩笔画上图案。

评改：在这里教师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡，

充分体现幼儿的自主性。比如制作立体式贺卡的幼儿可以选择简单的开折式彩

卡，制作镂空式贺卡的幼儿可以直接进行装饰，选择吊挂式的幼儿可以选择各种

形状的小卡片、绳、铃铛等来制作。
②做完的摆在前面的.桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。

③活动中教师作为合作者，帮助幼儿写上祝福的话语。

（四）展示作品

当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，教师运用

启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给

谁?”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。

写了什么祝福的话？”

小结：唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。

反思：制作贺卡不仅锻炼了孩子们的动手、动脑的能力而且拉进了孩子们之

间的距离增进了友情。

大班美术教案篇2

1、运用各种材料创想制作出各种动物。

2、体验成功地乐趣。

设计思路：

孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，常与昆虫对话。孩子们对

动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。在孩子们的心

中，动物世界有趣又神秘，他们会为了忙忙碌碌的小蚂蚁饭也不吃，会和同伴们

因为“恐龙是什么”而争论不休……这是因为在孩子们的内心，始终有一种对动

物的亲密感。

然而，对于大班的孩子来说，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已

远远不能满足了。在我们班开展主题活动《动物大世界》中，我们也感受到孩子
对动物的喜爱之情，幼儿也了解动物有着神奇的本领，在自己的探索中也发现动

物之间互相依存，互相联系的生存状态，感受到动物是人类的朋友，人和动物更

应该和谐相处。因此在主题活动中，我们借助幼儿的这些经验，将各种形式的美

术活动融入其中，为幼儿开设一个一个小的区域，并在每个区域中放置了丰富的

操作材料，让幼儿能用多种形式、多种材料来进行对小动物们的创想制作。

一、绘画区

1、水粉画

材料投放：水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖

玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。

2、蜡笔画

材料投放：蜡笔、白纸、笔

玩法：用自己的方式，展开想象。

3、刮蜡画

材料投放：刮蜡纸、游戏棒、牙签

玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。

4、线描画

材料投放