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《认识PowerPoint》教学设计

教学目标：1、了解什么是PowerPoint，掌握PowerPoint的启动方法。
2、学会制作简单的幻灯片。
3、培养学生学习信息技术的兴趣，动手操作能力与知识迁移能力。
教学重点：学会打开PowerPoint的方法，能制作简单的幻灯片。
教学难点：掌握插入新幻灯片、输入文字、简单修饰文字和文字移动的方法。
教学准备：计算机教室、演示幻灯片（自我介绍和学校介绍）
教学过程：
一、认识PowerPoint：
1、播放演示幻灯片导入
让学生看一段介绍学校的幻灯片（要求学生逐张观察幻灯片，并找出和一般的文字性介绍的不同之处）。你喜欢这种介绍方式吗？为什么？（有文字、图片、声音、动画、视频……生动）

师：我们把这类有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用PowerPoint等软件。这就是今天老师要带给同学们的礼物----《认识演示文稿PowerPoint》
二、启动PowerPoint
师：PowerPoint和Word同属于MicrosoftOffice办公系列软件，因此它们的启动方法相似。
1．任务驱动：试一试用学过的方法启动PowerPoint。（让启动成功的一位学生上来进行演示）

2．总结启动方法
①开始→程序→MicrosoftPowerPoint。
②只需双击“桌面快捷方式MicrosoftPowerPoint图标”
3、任务驱动：请同学们参照课本来完成第1步到第3步的操作，自己选择工作方式与幻灯片版式

三、输入幻灯片内容和简单修饰文字
1、教师演示输入文字的操作方法
2、任务驱动：让学生参照课本第三页的操作步骤，自己来做一张“自我介绍”的幻灯片
3、任务驱动：用Word中学过的修饰文字的方法，请同学们自己尝试对这些文字进行修饰。
4、汇报展示：展示学生修饰后的效果，大家来说说都进行了哪些修饰？（学生自由回答。）
5．移动文本框。（教师示范讲解）
把鼠标指针移动到文本框的边框上，鼠标指针变成十字，按住鼠标左键向上拖动文本框，到合适的位置后，松开鼠标左键。
（要求学生根据课本操作说明进行移动文本框的操作。）
四、添加新幻灯片
1．一个完整的“自我介绍”不能只有一个标题，和小伙伴讨论一下，希望在幻灯片中安排哪些内容？（学生分组讨论。）
2．把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？──我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片，并演示添加新幻灯片的方法。
3、让学生根据演示的方法和参照课本第六页的第1-2步完成添加新的幻灯片，输入有关自己的一些资料，并进行简单的编辑。（教师实时监控、指导和点评。）
五、保存幻灯片
说明：和Word一样，用PowerPoint制作的幻灯片也是以文件形式保存在计算机中的，幻灯片文件的扩展名为“ppt”，请同学们运用学过的知识将PowerPoint进行保存，文件名为“自我介绍”。
六、教学小结
师：今天这节课我们与PowerPoint进行了“第一次亲密接触”，你都学到了什么？（学生自由回答。）
七、布置作业
1、完善“自我介绍”的内容。
八、板书设计
启动方法：①开始→程序→MicrosoftPowerPoint。
②只需双击“桌面快捷方式MicrosoftPowerPoint图标”
任务要求：1、完成一张“自我介绍”的幻灯片的编辑，文字改变文字的字体、字号等，对文字进行加粗、倾斜等处理。
2、移动文本框的位置

教学反思：本节课是学生在学习word软件的基础上，学习的另一个办公软件“MicrosoftPowerPoint”，由于这两个软件的功能相似，因此对学生来说也比较容易入门。比如：“MicrosoftPowerPoint”启动方法跟“word”的一样，因此在教学中我只要告诉学生，让学生自己去操作，这样就完成了知识的迁移。学生对于动手实践的内容兴趣比较浓厚，通过理论学习加之动手实践，更好地使枯燥的理论知识融会于实际操作中，学生的积极性比较高。但仍有个别学生对于操作还稍差一些，今后还应多加强练习。