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考研教育心理学模拟试题及答案解析（2）
(1/30)单项选择题
第1题
康拉德((Conrad，1963)研究短时记忆编码的实验分为两个阶段。第一阶段为视觉呈现刺激，
第二阶段为在白噪音背景上，听觉呈现刺激。在这两个阶段中，实验材料即所用刺激均为6
个字母组成的字母序列。研究发现
A.字形相似的字母容易混淆
B.发音相似的字母容易混淆
C.字形相似和发音相似的字母都容易混淆
D.字形相似和发音相似对混淆不产生影响
下一题
(2/30)单项选择题
第2题
选择()是研究设计的一个十分重要的环节，科学地选择是保证结果科学性与可靠性的基
本前提。
A.研究课题
B.研究的被试群体
C.研究方法
D.研究变量
上一题下一题
(3/30)单项选择题
第3题
心理物理法的创始人是()。
A.冯特
B.华生
C.费希纳
D.韦伯
上一题下一题
(4/30)单项选择题
第4题
下面不会引起天花板效应的是()。
A.被试不具代表性
B.让四年级学生做10以下加减法
C.题目过难
D.被试不了解实验目的
上一题下一题
(5/30)单项选择题
第5题
一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易记忆，则材料是()。
A.自变量
B.因变量
C.控制变量
D.无关变量
上一题下一题
(6/30)单项选择题
第6题
序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于()心理过程的研究。
A.有意识
B.无意识
C.前意识
D.潜意识
上一题下一题
(7/30)单项选择题
第7题
库柏(L．A．Cooper)和谢帕德(R．N．Shepard)在“心理旋转”试验中发现，每种反应都包括
最基本的选择反应时即基线反应时，反应基线反应时的刺激旋转角度是()。
A.0°
B.90°
C.180°
D.270°
上一题下一题
(8/30)单项选择题
第8题
内隐联想测验是对()进行测量。
A.内隐社会认知
B.内隐记忆
C.无意识想象
D.无意识推理
上一题下一题
(9/30)单项选择题
第9题
使用直线内插法计算阈限的方法是()。
A.极限法
B.恒定刺激法
C.阶梯法
D.平均差误法
上一题下一题
(10/30)单项选择题
第10题
极限法与阶梯法的主要区别在于()。
A.刺激按渐增和渐减两个系列交替进行
B.每一系列的刺激强度包括足够大的范围
C.刺激强度按递增或递减的方式连续进行
D.以间隔相等的小步变化
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(11/30)单项选择题
第11题
认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是()。
A.史蒂文斯
B.费希纳
C.韦伯
D.冯特
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(12/30)单项选择题
第12题
最早和最重要的内隐学习研究范式是()。
A.人工语法
B.信号检测论
C.序列反应时
D.启动效应
上一题下一题
(13/30)单项选择题
第13题
加入声源位于正中面上(如正前方、正后方)时差为()。
A.零
B.0．5秒
C.0．2秒
D.最大值的一半
上一题下一题
(14/30)单项选择题
第14题
首次提出心理学必须用实验方法进行研究，从而搭建了实验心理学的框架的心理学家是
A.费希纳
B.冯特
C.艾宾浩斯
D.韦伯
上一题下一题
(15/30)单项选择题
第15题
开创性地提出对心理现象进行量化研究的思想，并提出具体可操作的量化方法的心理学家是
A.费希纳
B.冯特
C.艾宾浩斯
D.韦伯
上一题下一题
(16/30)单项选择题
第16题
奠定实验心理学基础的著作是
A.费希纳的《心理物理学纲要》
B.冯特的《对感官知觉学说的贡献》
C.冯特的《生理心理学原理》
D.艾宾浩斯的《记忆》
上一题下一题
(17/30)单项选择题
第17题
对待人类被试的基本原则不包括
A.对人的尊重
B.有益性
C.最大利益
D.公正
上一题下一题
(18/30)单项选择题
第18题
率先将实证方法应用于研究高级心理过程的是
A.费希纳
B.詹姆士
C.艾宾浩斯
D.冯特
上一题下一题
(19/30)单项选择题
第19题
一位心理学教师在其开设的选修课中要求学生必须作为被试参加某项实验，如果不参加实验，
将没有最后的课程成绩。该教师的行为明显违背了心理学实验所须遵循的哪一项伦理原则
A.保障被试的知情同意权
B.保障被试退出的自由
C.保护被试免遭伤害
D.保密原则
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(20/30)单项选择题
第20题
实验心理学研究通常要遵循课题确定、被试选择、实验控制、数据整合和研究报告撰写等基
本程序，其中，确定实验类型一般是在
A.课题确定阶段
B.被试选择阶段
C.实验控制阶段
D.数据整合阶段
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(21/30)单项选择题
第21题
在考察危机情境救助行为的性别差异的研究中，自变量是
A.被试特点
B.作业特点
C.环境特点
D.暂时造成被试差异
上一题