日语听力(一)课程教学大纲.doc

《日语听力（一）》课程教学大纲

一、课程基本信息
课程代码：080265
课程名称：日语听力
英文名称：JapaneseListening1
课程类别：专业基础课
学时：18
学分：1.0
适用对象:日语专业一年级
考核方式：平时课堂表现30％＋考试70％
先修课程：无
二、课程简介
本课程是日语专业教学计划中的专业基础课。采用基本发音听读辨析和小篇短文听读为主要内容，对学生发音，听力等基础能力以及基础口语能力进行训练，提高学生的辨音，辨词能力；及通过对场景对话的理解，巩固和提高学生听力；扩大学生的知识面，加深学生对日语单词的记忆，通过半学期的学习使学生在掌握一定数量单词的基础上听懂基本的日语日常会话。

三、课程性质与教学目的
本课程是日语专业教学计划中的专业基础课。教学目的是让学生通过对日语入门阶段的辨音，辨词，以及对场景对话的理解，在巩固和提高学生听力的同时，扩大学生的知识面，加深学生对日语单词的记忆，对日语语法的理解，掌握，培养学生对日语良好习惯的形成和正确方法的掌握，通过半学期的学习使学生在掌握一定数量单词的基础上听懂基本的日语日常会话。

四、教学内容及要求
目的与要求
教学目的：
1．本课程为日语专业一年级学生的基础听力课程。教学目的是让学生通过对日语入门阶段的辨音，辨词，以及对场景对话的理解，巩固和提高学生听力。
2．扩大学生的知识面，加深学生对日语单词的记忆，提高学生的辨音，辨词能力，通过一年的学习使学生在掌握一定数量单词的基础上听懂基本的日语日常会话。
3．熟悉日语情景对话，增加对日语的语感。
教学要求
1．能辨别单词中的音节；辨别多音节单词的高低音；在语流中辨别、理解常见的语音变化现象。
2.理解句子和话语的交际价值；理解语感、习惯说话和省略句；
3. 理解并记忆概念意义；判断语感环境。
4.在听懂全文的基础上准确掌握某项或若干项关键信息。

教学内容
本学期课程为《日本语听力》入门篇（华东师范大学出版社）
第一课至第十四课。
第一课发音（1）第二课发音（2）
主要内容
五十音图的听解和辨析熟悉听到的假名并迅速选择正确的答案以及无选择答案的情况下写出正确的假名
基本概念和知识点
平假名和片假名的记忆，片假名与平假名的对照区别，用片假名书写国名，以及片假名的一些外来语的习得和掌握。
问题与应用（能力要求）
五十音图的记忆，片假名的记忆还有一定的难度。具体的片假名和平假名形态相差非常大的有一些假名，记忆具有一定的难度，需要平时课后的反复书写练习和朗读练习来加强。

第三课发音（3）第四课发音（4）
主要内容
五十音图促音、长音、浊音、半浊音、音调的辨析，促音与非促音单词的辨析，长音与短音的辨析。
基本概念和知识点
单词音型的定义掌握和浊音的发音特点，舌尖促音，喉头促音以及双唇促音的听解辨析。
问题与应用（能力要求）
半浊音的辨析，如何从浊音，半浊音，长音，促音，等听力辨析习题中掌握这些发音的特点。

第五课何番ですか第六课今何時ですか
1．主要内容
数字的听解，时间，时刻的听解训练。数字“四”在不同量词前的发音，比如四点钟，四年；一点，二点，三点，四点，五点，六点，七点，八点，九点到十二点的不同读法的听力辨析。
2．基本概念和知识点
基数词的读法，时间时刻的固定常规读法，小时，和分钟，以及秒的读法，一分钟，二分钟，三分钟，四分钟，五分钟，十分钟，二十分钟的数词读音变化的听解辨析。
3．问题与应用（能力要求）
数字听解的正确性和迅速度的提高，分钟的数字发音变化的记忆和掌握具有一定难度，秒数的发音听解的正确性还有待提高。

第七课いくらですか第八课誕生日はいつですか
1．主要内容
名词单词的听解练习，特别是外来语，价钱，价格的表达方式，比如日语的日元的发音，导入中国人民币元的发音的知识，注意辨析两个不同的“元”的发音。日历月份的读音听解训练，特别是每月的一号到十号，十四号，二十四号的发音特殊性，注意正确地听解。
2．基本概念和知识点
日历读法的特殊读音的记忆和听解，比如“四号”在日语的汉字书写当中一般写“四日”，“四日”和“八日“的读音一个是促音，一个是长音。注意“十四日”的读音。
3．问题与应用（能力要求）
数字和日历月份的读音的差异的辨析的正确性还不够高，主要是很难一下全部记住不同发音的日历日期名称，需要课后补充大量的听力练习和提高日语基础知识的能力的前提下巩固日语听力。对星期的名词反应也不够迅速，其中，对于“星期日”和“星期一”，有些对“星期四”和“星期五”的名词有不少同学容易混淆。

第九课あれは何ですか第十课お休みは何曜日ですか
1．主要内容
日本人名的听解练习，星期的表达听解。日本人名主要是常见的日本人姓氏的接触和掌握，导入一些常用的日本人姓氏，通过了解日本人的