2024年安徽省合肥市庐阳区中考二模语文试题.pdf

2024年安徽省合肥市庐阳区中考二模语文试题

一、名句名篇默写

1.默写
（1）诗中有哲理。王湾的“___________，_____________”（《次北固山下》）表
明新事物从旧事物中孕育出来，激励我们奋发向上；苏轼的“__________，
_________”（《题西林壁》告诉我们，想对事物有全面的认识，必须站在客观的
立场上；陆游的“_________，________”（《游山西村》）蕴含磨难中孕育生机的
哲理，勉励我们要坚守志向。
（2）文中含深情，诸葛亮“____________，___________”（《出师表》）临危受
命的担当里是对先帝的感激之情；范仲淹“__________，_________”《岳阳楼记》）
伟大的政治抱负中饱含对家国天下的深情。

二、名著阅读

2.请运用积累的知识，完成下列小题

【甲】那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。A把那大虫
嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃A奈何得没了些气力，A把左手紧紧地jiū住顶花
皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打，打到五七十拳，那
大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来。

【乙】B使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了，那老大虫吼了一声，就洞口
带着刀，跳过涧边去了。B却拿了pō刀，就洞里赶将出来，那老虎负疼，直抢下
山石岩下去了。B恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打
将下来。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
咆哮()jiū住()迸出()pō刀()
(2)请将画线句改为被动句。
(3)以上两段文字均出自《水浒传》，语段【甲】中的A是_____（人物），故事的
情节可概括为________________，语段【乙】中的B是_______（人物），故事的
情节可概括为______
(4)结合整部书，概括A、B在性格上的相同点。

三、综合性学习

3.幸福中学以“消防安全进校园”为主题开展综合性学习活动，请你参加。
(1)学校围绕主题开展丰富多彩的活动，请你仿照示例，再设计两项活动。
示例一：召开消防安全主题班会示例二：举办消防知识专题讲
座
(2)学校邀请到市消防大队的王队长为全校师生作消防安全知识专题讲座，小静同
学代表校学生会起草给王队长的感谢信，请你帮她修改。

感谢信

尊敬的王队长：

感谢您为我校全体同学带来的生命安全知识讲座！【甲]通过您专业、细致的
讲解，同学们学会了预防火灾的基本知识和逃生技巧、提高了应对火灾事故的能力。
【乙]我们一定在日常生活中贯穿消防意识，用实际行动诠释对生命的尊重！再次
感谢您的悉心指导！

此致敬礼！

幸福中学学生会

2024年4月28日

①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。
②【乙】处画线句有语病，请你修改。
③感谢信的格式有一处不规范，请提出修改建议。
(3)校学生会在讲座前后对学生进行了两次调查问卷，请你根据图表，得出三条结
论。

四、现代文阅读

请阅读下面的文字，回答问题。

梯田之美

潘文

①一望无际的梯田，从山底蔓延到山头，层层叠叠，横无际涯，我们在夕阳的
余晖里马不停蹄地往上赶，太阳隐藏在山林背后，慢慢就染红了天空，也绚丽了扑
面而来的梯田。梯田里盛满了五颜六色，淡紫、青绿、深红、褐色……有些时候，
这些颜色融合在一起，难以辨别，一会儿偏蓝，一会儿偏绿，一会儿又变成紫褐色，
无论怎么变换，光影迷离、神秘莫测的梯田总有无尽的魅力。

②这，就是住于湖南娄底的紫鹊界梯田。

③我们忘记了风尘仆仆的劳累，也忽略了盘旋山路的惊险，一路向上，逐光而
行，每拐一个弯，所见景致又有不同，梯田镶嵌在沟沟岭岭间，大小不一，形状各
异，高低错落，块块凹凸分明，丘丘弯曲相连，但又是浑然于一体的绝美画卷。

④到达山顶，天空显得更加高远了。温柔的风吹过路旁低矮的树丛，吹过梯田
灰白的水面，吹过正在酣畅歌咏的虫鸟。山林田野看似寂寥，却又风生水起。

⑤荷锄晚归的农夫，从竹竿上收下衣服的农妇，叽叽喳喳的一圈鸡鸭，追逐打
闹的孩童。竹木栅栏的小院……一切是那么自然、淳朴和安静。

⑥站在高处，头顶是漆黑的苍穹，圆月高悬，往下看，山峦起伏，月色轻笼，
崇山峻岭间盘旋的梯田，在茶茫追蒙间，似乎更为壮阔和神秘。

⑦清亮的月色里，我似乎看到一群农夫，他们扛铁锹，挑竹筐，推着木轮车，
迈向山梁，虽然山路崎岖，但他们步履坚定。他们在这狩猜捕鱼，开荒拓围，他们
在这片土地上挥汗如雨，将生命与汗水毫不吝啬地涂抹在高山深谷间。

⑧他们脚下是梯田，身后是梯田，头顶上，也是梯田。一层层，一片片，一圈
圈，交融着。

⑨农舍周围的景致也别具一格。

⑩春来一垄新绿，遍野青翠欲滴，插秧时节，水满田畴