大学英语IV课程_教学大纲.pdf

大学英语IV

CollegeEnglishIV
课程代码：09210400
学位课程/非学位课程：学位课程
学时/学分：60/4
先修课程：大学英语I，大学英语II,大学英语III

一、课程在人才培养中的地位和作用
《大学英语》IV级课程是我校非英语专业本科二年级学生必修的一门重要基础学位课
程。本课程通过以英语语言主题为中心的语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语
篇阅读理解能力，了解英语各种问题的表达方式和特点，在听、说、读、写、译等英语语言
技能方面达到新《大学英语教学要求》所规定的要求，培养学生英语听、说、读、写、译实
际综合运用能力、逻辑思维能力和跨文化语言交际能力。
英语语言已经成为现代化社会中人们学习和交流的工具。无论在日常生活、国际交流、
国际贸易等方面英语都是基础性的桥梁和纽带，具备一定的英语能力已经成为大学生必备的
素质之一。故大学英语课程在整个本科人才培养课程体系中起着重要的基础作用，为其他学
科的后续专业课程双语教学作铺垫，为培养跨世纪、创新性、与国际接轨的前沿领域研究人
才奠定外语交际基础。
二、课程教学目标
大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教
学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语教学的总体目标
是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英
语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适
应我国社会发展和国际交流的需要。本课程通过学习包括政治经济、文学艺术、历史地理、
语言文化、科普哲理等主题内容广泛文体多样的篇章，以课文理解、语言运用、篇章结构分
析、语言技能操练为主线，培养学生英语听、说、读、写、译实际运用能力、逻辑思维能力
和跨文化语言交际能力。教学实践在帮助学生打好英语语言基本功的同时，进一步扩大知识
面，培养学生的自主学习能力。
（一）知识目标
本课程通过以政治经济、文学艺术、历史地理、语言文化、科普哲理等语言主题为中心
的语言基础训练与篇章讲解分析，以课文理解、语言运用、篇章结构分析、语言技能操练为
主线，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种问题的表达方式和特点，培养学生
听、说、读、写、译等英语语言技能，教学内容的基本要求分为记忆、理解、运用三个知识
层面，这三类要求是：
1.记忆：要求学生对教学内容深入领会，作为听、说、读、写、译等英语语言技能的知

识基础。
2.理解：要求学生对教学内容课文理解、语言知识点、篇章结构等全面理解，。
3.运用：在语言听、说、读、写、译等英语语言技能操练中能熟练运用。
（二）能力目标
《大学英语》IV级课程课程教学注重学生初步听、说、读、写、译等技能培养
1.听力理解能力－能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本
听懂英语国家慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。
能运用基本的听力技巧帮助理解。
2.口语表达能力－能就某些主题展开讨论，会使用基本的会话策略，就某些主题以正
常语速即兴发言2至3分钟，表达思想较为清楚流利。
3.阅读理解能力－能够基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟120
词；能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节；能读懂工作、生
活中常见的应用文体的材料；能在阅读中使用有效的阅读方法。
4.书面表达能力－继续强化运用英语写作知识与写作技巧相结合的手段，注重提高语
篇写作水平并适量增加应试训练，培养学生能就一般性话题或提纲在30分钟内按具体要求
写作130-150词左右的短文的能力，表达思想内容基本完整、用词恰当、语篇连贯；能在
一般或应用写作中使用恰当的写作技能。。
5.翻译能力－能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英译汉速度为每小时300
英语单词，汉译英速度为每小时200个汉字。译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译
技巧。学会利用工具书等参考资料提高翻译质量，培养基本的翻译素质。
（三）素质目标
大学英语教学应注重培养学生以下素质：
1.培养语言学习策略素养——在英语教学中，教师要根据学生的自身特点，让学生运
用元知策略去评价自己使用的学习策略是否成功，敦促学生选用适合自己的有效策略，并根
据不同学习阶段的特点使策略适应具体的语言任务，把对学生的策略指导和培养与日常教学
我们的英语教学质量活动结合起来使学生潜移默化地掌握语言学习策略，养成良好的英语学
习习惯。
2.培养跨文化交际能力素养——外语教师不仅要帮助学生掌握语言的外延：语音、语
法、词汇，还要有目的地传授语言的内涵：文化；培养学生的文化意识，增强学生的跨文化
交际能力，使广大学生具有在国际化、信息化社会环境中获取信息